（新加坡）Ng Aik Kwang著；李朝輝譯
本書立足于亞洲儒家學(xué)習(xí)傳統(tǒng)和東方教育系統(tǒng)的現(xiàn)實情況，圍繞教師如何成為創(chuàng)造…
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（新加坡）Thomas S.C.Farrell著；余艷譯
本書詳盡地說明了教師如何設(shè)計和開展師生互動與學(xué)生間的互動。全書以學(xué)習(xí)方法…
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教育部中外大學(xué)校長論壇領(lǐng)導(dǎo)小組編
全面建設(shè)小康社會為中國高等教育的持續(xù)健康發(fā)展提供了重要的戰(zhàn)略機(jī)遇，日益迫…
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（美）Jacqueline Grennon Brooks，（美）…
什么是建構(gòu)主義？建構(gòu)主義是一種教學(xué)策略還是教育哲學(xué)？是否存在實施建構(gòu)主義…
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陳正良著
培養(yǎng)一代代在思想觀念、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、行為習(xí)慣等方面具備與現(xiàn)代社會發(fā)…
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