張珍真，焦紅紅，王曉敏，黃珍
《新時(shí)代大學(xué)生綜合素養(yǎng)與發(fā)展》一書從廣闊的文化背景出發(fā)，融會(huì)了哲學(xué)、文學(xué)…
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蔡素文
《積極關(guān)注的力量：基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程構(gòu)建與實(shí)施》分為…
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田金來著
本書以社會(huì)認(rèn)知領(lǐng)域理論和社會(huì)信息加工理論為基礎(chǔ)，系統(tǒng)、深入地探討了孤獨(dú)癥…
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《繼往開來——清華園里“新工人”》編輯組…
1970年3月，清華大學(xué)“文革”前招收的最后兩屆學(xué)生同時(shí)畢業(yè)，根據(jù)當(dāng)時(shí)“教育…
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羅天琦，楊建輝，張彥春
本書緊密結(jié)合2017版《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)數(shù)學(xué)與…
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劉春娣
本書基于職業(yè)教育專業(yè)課程體系建構(gòu)模式的理解以及我國在國際化職業(yè)人才培養(yǎng)過…
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李青 陳先珍 著
通過對(duì)從幼兒社會(huì)情緒學(xué)習(xí)課程構(gòu)建基礎(chǔ)、構(gòu)建過程，到課程實(shí)施、教師支持、家…
（美）薩拉·列夫
幼兒園中的孩子還缺乏很多技能，他們也能夠進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)嗎？什么樣的項(xiàng)目適合…
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黃妮妮，余世鋒，胡蕾，余安安，張盼 編
本書根據(jù)應(yīng)用型大學(xué)的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，從大學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、文化素質(zhì)及語言應(yīng)用…
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李文
本書闡述了依托教研組區(qū)校協(xié)同推動(dòng)“雙減”政策實(shí)施的路徑…
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黃忠敬，費(fèi)蔚
杭州凱旋教育集團(tuán)以學(xué)校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)均衡為目標(biāo)，以集團(tuán)辦學(xué)的課程建設(shè)為重點(diǎn)，…
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徐美玲
初中數(shù)學(xué)是初中階段的一門核心課程，在新一輪的教學(xué)改革中，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教…
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杜育紅，楊小敏
本書系“當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)史”叢書之一，編者通過學(xué)術(shù)史梳理，對(duì)國內(nèi)在教育經(jīng)…
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陳祖標(biāo) 主編，王素云 林欽 副主編
本書從物理學(xué)習(xí)的三個(gè)堵點(diǎn)、物理問題的三個(gè)場(chǎng)景以及物理思維的三重特性，從而…
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