第一章　實(shí)踐測(cè)驗(yàn)法所根據(jù)之理由

所謂實(shí)踐測(cè)驗(yàn)法，乃用實(shí)際之工作或職務(wù)以測(cè)驗(yàn)職業(yè)智能之程度。其進(jìn)行時(shí)所用之材料與工具，視各專(zhuān)業(yè)之所需要而定。其進(jìn)行程序與實(shí)際之工作無(wú)異，所不同者，有一定之標(biāo)準(zhǔn)與時(shí)間耳，就嚴(yán)格言之，口試測(cè)驗(yàn)與圖畫(huà)測(cè)驗(yàn)亦未嘗不可視為實(shí)踐測(cè)驗(yàn)；蓋應(yīng)口試或圖畫(huà)之測(cè)驗(yàn)，其所實(shí)踐者屬于用腦考慮方面，應(yīng)實(shí)際工作之測(cè)驗(yàn)，其所實(shí)踐者，偏于手工技能方面，其內(nèi)容雖異，而其實(shí)踐或有所作為則同也。惟本篇所用之“實(shí)踐”意義，乃專(zhuān)指在一定條件之范圍內(nèi)，從事與實(shí)際職業(yè)相同之工作。

實(shí)踐測(cè)驗(yàn)法較與職業(yè)界尋常所用甄別人材之方法相近。尋常所用甄別人材之方法，大概先與受薦者談話，就其所自述之智能程度，委以職務(wù)。惟既委以職務(wù)之后，其辦法亦可分為兩種。一則遽任以實(shí)際之職務(wù)，視其二三日內(nèi)之成績(jī)，決其有無(wú)相當(dāng)之技能。一則僅試以可為代表之特殊工作。此一特殊工作之成敗，即足表示其全部之職業(yè)能力。前法為職業(yè)界所常用，后法則較新，用者不及前法之多。然比較觀之，即后法實(shí)較前法為善。蓋用后法可在較短之時(shí)間，測(cè)驗(yàn)職業(yè)智能之程度，使無(wú)實(shí)際能力者早即知難而退，此其利一；不至虛擲材料或損壞機(jī)械，此其利二；有一定標(biāo)準(zhǔn)與時(shí)間之工作，易作客觀之評(píng)判，此其利三。所謂實(shí)踐測(cè)驗(yàn)，即利用科學(xué)方法，使后法益臻完善者也。

以上所述之三利不過(guò)與尋常試用之方法比較而言耳。若就實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之自身言之，則其利益猶不止此，請(qǐng)申言之。職業(yè)能力之要素有二，一為知識(shí)，一為技能。惟職業(yè)之性質(zhì)不能盡同，有則知識(shí)與技能相輔并進(jìn)，測(cè)驗(yàn)其知識(shí)之程度，即可間接測(cè)驗(yàn)其技能之程度；有則幾完全僅有技能程度可言，而知識(shí)程度不能視為技能之表征者。如職業(yè)之性質(zhì)屬于前一類(lèi)者，可以口試或圖畫(huà)測(cè)驗(yàn)之；若屬于后一類(lèi)者，則舍實(shí)踐測(cè)驗(yàn)?zāi)獙僖印Ｔ囈杂⑽拇蜃中g(shù)言之，程度低劣之打字者與打字能手之區(qū)別，乃在其實(shí)際打字之能力，不在其所有之知識(shí)。蓋口試或圖畫(huà)測(cè)驗(yàn)所能發(fā)現(xiàn)者如打字機(jī)上各鍵之位置，及各種公文之格式等等，程度低劣之打字者與打字專(zhuān)家兩方面皆能知之。惟以打字機(jī)付之，令作實(shí)際之工作，則專(zhuān)家之速率與成績(jī)可于頃刻間與程度低劣者迥異矣。故欲測(cè)驗(yàn)諸如此類(lèi)之職業(yè)能力，實(shí)踐測(cè)驗(yàn)?zāi)似湮ㄒ挥行е椒ā?/p>

實(shí)踐測(cè)驗(yàn)除上述之一大優(yōu)點(diǎn)外，尚有一優(yōu)點(diǎn)，即與實(shí)際工作之性質(zhì)無(wú)異，使受驗(yàn)者一方面深信所用之測(cè)驗(yàn)法不涉虛枉之弊，一方面對(duì)于測(cè)驗(yàn)結(jié)果，無(wú)論其成敗，無(wú)所怨懟。凡屬完善之測(cè)驗(yàn)職業(yè)智能方法，一面須力求與實(shí)際工作之情形切近，一面須使受驗(yàn)者滿意以去，勝利者因此益知自身所長(zhǎng)，失敗者亦因此而自明己身之短，泯其僥幸之心。實(shí)踐測(cè)驗(yàn)則甚能合此條件者也。

以上為實(shí)踐測(cè)驗(yàn)法所根據(jù)之理由。然實(shí)踐測(cè)驗(yàn)亦有其困難之點(diǎn)，此困難之點(diǎn)非他，欲擇一適當(dāng)可為代表之工作或職務(wù)，作為測(cè)驗(yàn)資料，實(shí)不易易?？谠嚋y(cè)驗(yàn)關(guān)于每種職業(yè)之問(wèn)句，普通為數(shù)約二十問(wèn)，已須審慎選擇，始能概括一種職業(yè)能力之要素。

今實(shí)踐測(cè)驗(yàn)僅測(cè)驗(yàn)一件工作之成績(jī)而即須視為全部職業(yè)能力之表征，則其選擇之宜審慎更可想見(jiàn)。或謂實(shí)踐測(cè)驗(yàn)何必限于一件工作之成績(jī)，何以不能以多件工作合成一種測(cè)驗(yàn)？庸詎知因時(shí)間與經(jīng)費(fèi)之限制，一種實(shí)踐測(cè)驗(yàn)往往僅容測(cè)驗(yàn)一件工作。蓋在口試或圖畫(huà)測(cè)驗(yàn)法，測(cè)驗(yàn)二十問(wèn)句，僅須十分鐘至十五分鐘；今行實(shí)踐測(cè)驗(yàn)，即最簡(jiǎn)單之內(nèi)容，一件工作當(dāng)須一小時(shí)至三小時(shí)。茍一種實(shí)踐測(cè)驗(yàn)包括多件工作，非有二三日之時(shí)間，茫無(wú)頭緒。不特設(shè)備之費(fèi)過(guò)巨，測(cè)驗(yàn)后從事分析結(jié)果之時(shí)間亦嫌過(guò)久。且時(shí)間過(guò)久，亦不宜于客觀的甄別，此英國(guó)軍隊(duì)實(shí)行測(cè)驗(yàn)職業(yè)能力后之實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，非想象之辭也。故實(shí)踐測(cè)驗(yàn)法宜僅選擇一件工作為測(cè)驗(yàn)一種職業(yè)能力之表征。其實(shí)在表面視之僅屬一件工作，而在實(shí)際上一件工作亦包括各種工具之運(yùn)用，種種材料之判別，及其相關(guān)聯(lián)之種種工作程序，凡此種種皆足表示職業(yè)能力之程度，所宜特別注意者，須慎加選擇耳。

第二章　實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之種類(lèi)及其比較

欲知實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之種類(lèi)，宜先辨明職業(yè)上工作之進(jìn)行程序與其產(chǎn)品之區(qū)別。有多種職業(yè)，其工作之進(jìn)行程序與其產(chǎn)品，彼此有極密切之關(guān)系，幾于不能區(qū)別；然亦有職業(yè)，其產(chǎn)品可與其工作之進(jìn)行程序截然區(qū)分，不至混淆。請(qǐng)舉例以申明此義。譬如開(kāi)駛汽車(chē)，轉(zhuǎn)一難轉(zhuǎn)之角。此處之進(jìn)行程序與其產(chǎn)品幾不能分析。其轉(zhuǎn)角時(shí)之經(jīng)過(guò)為其工作之進(jìn)行程序，其得安妥轉(zhuǎn)過(guò)此角之成績(jī)即其產(chǎn)品：轉(zhuǎn)過(guò)此角之產(chǎn)品，在實(shí)際上即轉(zhuǎn)過(guò)此角之進(jìn)行程序，質(zhì)言之，此處工作之進(jìn)行程序與其產(chǎn)品實(shí)若一物，不能強(qiáng)為區(qū)分者也。若制造汽車(chē)中所用某種機(jī)件，此完全機(jī)件（即產(chǎn)品）尚未造成之前，制造者如何選用材料，如何應(yīng)用工具，如何著手制造（即工作之進(jìn)行程序），皆可供人觀察。在此類(lèi)工作，其進(jìn)行程序與其產(chǎn)品則可截然區(qū)分，不至混淆矣。

實(shí)行關(guān)于工作進(jìn)行程序之實(shí)踐測(cè)驗(yàn)時(shí)，測(cè)驗(yàn)者須始終監(jiān)視，不得須臾離。蓋即使此種測(cè)驗(yàn)不必將最后之產(chǎn)品造成，而當(dāng)工作進(jìn)行之時(shí)，制造者對(duì)于工具之運(yùn)用自如，對(duì)于材料之選擇適當(dāng)，對(duì)于工作層次瞭如指掌，皆足為職業(yè)能力之表征，可離產(chǎn)品而加以判斷者也。

若實(shí)行關(guān)于產(chǎn)品之實(shí)踐測(cè)驗(yàn)，則當(dāng)受驗(yàn)者進(jìn)行工作之時(shí)，無(wú)庸監(jiān)視。譬如測(cè)一木工，令作某種器械，僅須示以所規(guī)定之條件，給以相當(dāng)材料與工具，使之制造。除防其有人代替工作之弊端外，不必再加以監(jiān)視。迨工作完畢之后，測(cè)驗(yàn)者可察驗(yàn)其產(chǎn)品之性質(zhì)，根據(jù)所規(guī)定之客觀的標(biāo)準(zhǔn)，加以甄別。

惟吾人觀上述之例，對(duì)于工作之速率問(wèn)題，不得不加以審慎之考慮。即一極為簡(jiǎn)單之器械，為尋常學(xué)徒所能制造者，茍加以時(shí)間之限制，亦可藉為區(qū)分種種不同程度職業(yè)能力之表征。蓋既有時(shí)間之限制，不特有產(chǎn)品性質(zhì)之別，其技巧與經(jīng)驗(yàn)亦由是別焉。試舉英文打字能手與程度低淺之打字者為證。如將同類(lèi)之文件令此能手與程度低淺者打字，其產(chǎn)品之性質(zhì)或能彼此相同；然在程度低淺者非二十八分鐘不辦，在能手則有十三分鐘已能措置裕如矣。故此兩種程度之能力，可用時(shí)間為測(cè)驗(yàn)之要素。然此非謂速率雖異而其工作之進(jìn)行程序仍相同也。試觀此兩種程度打字者之工作程序，則智能手不但速率勝，即其進(jìn)行之方法與姿勢(shì)亦迥異，非程度低淺者所敢望也。

綜觀以上所述，則實(shí)踐測(cè)驗(yàn)所含之觀察要點(diǎn)得分述如左：

（1）觀察受驗(yàn)者之工作進(jìn)行程序。

（2）察驗(yàn)所成之產(chǎn)品。

（3）無(wú)論觀察特殊工作之進(jìn)行程序，或察驗(yàn)特殊物品之造成，皆須計(jì)算所費(fèi)時(shí)間之長(zhǎng)短。

抑所含之觀察要點(diǎn)猶不止此。蓋上述之第一項(xiàng)與第二項(xiàng)可并而為一，即有一種職業(yè)既須觀察受驗(yàn)者之工作進(jìn)行程序，亦須察驗(yàn)所成之產(chǎn)品。第二項(xiàng)與第三項(xiàng)亦可并而為一，即既須察驗(yàn)所成之產(chǎn)品，亦須計(jì)算所費(fèi)時(shí)間之長(zhǎng)短。且第一第二第三各項(xiàng)皆可并而為一，則工作之進(jìn)行程序，產(chǎn)品之優(yōu)劣，與所費(fèi)時(shí)間之長(zhǎng)短，皆須計(jì)及矣。故實(shí)踐測(cè)驗(yàn)可分為左列五種，并附例說(shuō)明，以資參考。

（一）工作進(jìn)行程序之測(cè)驗(yàn)（process test）例如測(cè)驗(yàn)開(kāi)駛汽車(chē)之能力，受驗(yàn)者須依所規(guī)定之標(biāo)準(zhǔn)條件，試行開(kāi)駛，測(cè)驗(yàn)者即根據(jù)所規(guī)定之標(biāo)準(zhǔn)條件，評(píng)判所觀察之進(jìn)行程序。

（二）產(chǎn)品之測(cè)驗(yàn)（product test）例如測(cè)驗(yàn)制造工具之專(zhuān)家，給以相當(dāng)原料與樣品，使作甚精細(xì)難為之工作，如能依樣造成，已足見(jiàn)其程度，時(shí)間可無(wú)庸計(jì)及也。

（三）工作進(jìn)行程序及時(shí)間之測(cè)驗(yàn)（process-time test）例如測(cè)驗(yàn)機(jī)師，其裝配種種機(jī)械之速率與進(jìn)行層次，均與其職業(yè)能力有關(guān)，故測(cè)驗(yàn)者當(dāng)根據(jù)其逐層裝配之正確程度，及其速率，加以甄別。

（四）產(chǎn)品與時(shí)間之測(cè)驗(yàn)（product-time test）例如測(cè)驗(yàn)英文打字者，不但須驗(yàn)其產(chǎn)品（即打成之文件）之優(yōu)劣，且須驗(yàn)其所費(fèi)時(shí)間之長(zhǎng)短。

（五）工作進(jìn)行程序及產(chǎn)品與時(shí)間之測(cè)驗(yàn)（process-product-time test）例如以有意將每部分毀壞之汽車(chē)機(jī)件測(cè)驗(yàn)職工。其成績(jī)之結(jié)果，一部分須視其進(jìn)行修理時(shí)知如何選用工具，一部分須視其所修成之產(chǎn)品，一部分又須視其所費(fèi)時(shí)間之長(zhǎng)短，然后始能加以適當(dāng)之判斷。

以上所列之五種實(shí)踐測(cè)驗(yàn)，其中所謂“工作進(jìn)行程序之測(cè)驗(yàn)”，非謂時(shí)間可毫不注意，蓋某項(xiàng)工作之進(jìn)行當(dāng)然有其大約須要之時(shí)間，不過(guò)此處之時(shí)間甚寬，可無(wú)須特加注意，如制造者能在此寬限時(shí)間以?xún)?nèi)完工，則時(shí)間可無(wú)問(wèn)題，若并此寬限之時(shí)間而亦超過(guò)，則亦不之許也。

此五種實(shí)踐測(cè)驗(yàn)，以何種為最適用乎，此一問(wèn)題須視所測(cè)驗(yàn)之職業(yè)性質(zhì)定之；例如舉行欲其速，分?jǐn)?shù)欲其滿足客觀甄別之條件，而執(zhí)行者須用非有專(zhuān)門(mén)知識(shí)技能之人材，則“產(chǎn)品與時(shí)間之測(cè)驗(yàn)”最為適用，故歐戰(zhàn)時(shí)，軍隊(duì)中所用之實(shí)踐測(cè)驗(yàn)以此法為最多；若測(cè)驗(yàn)駕駛汽車(chē)一類(lèi)性質(zhì)之職業(yè)，則以工作進(jìn)行程序之測(cè)驗(yàn)為宜。惟其各有其特殊優(yōu)點(diǎn)，則亦有可言者。

“工作進(jìn)行程序之測(cè)驗(yàn)”亦有其優(yōu)點(diǎn)。欲判斷一人之職業(yè)技能，必須觀察其工作進(jìn)行之狀況，使能詳悉無(wú)遺。蓋觀察其工作進(jìn)行之狀況，不但可藉以窺見(jiàn)手工方面之特長(zhǎng)，且能察見(jiàn)其普通智力，體力，及忍耐品性等事。此實(shí)工商界專(zhuān)家所常言，而為工作進(jìn)行程序測(cè)驗(yàn)之一大優(yōu)點(diǎn)也。惟此法亦有其缺點(diǎn)。蓋測(cè)驗(yàn)者用此法所下之判斷，即其自身為一專(zhuān)家，仍不免主觀的性質(zhì)。言及此點(diǎn)，則此法不及“產(chǎn)品與時(shí)間之測(cè)驗(yàn)”。

在“生產(chǎn)與時(shí)間之測(cè)驗(yàn)”，重所成之產(chǎn)品而不重其所經(jīng)之程序。察驗(yàn)產(chǎn)品之時(shí)，得從容根據(jù)所備之標(biāo)準(zhǔn)樣品，加以比較，并可經(jīng)數(shù)人之評(píng)判，減削主觀之弊病。在實(shí)行方面，產(chǎn)品測(cè)驗(yàn)較程序測(cè)驗(yàn)尚多一優(yōu)點(diǎn)。測(cè)驗(yàn)程序，測(cè)驗(yàn)者須繼續(xù)從事觀察，故一人所能測(cè)驗(yàn)之人數(shù)決不能多；若測(cè)驗(yàn)產(chǎn)品，則測(cè)驗(yàn)者派定工作，分給相當(dāng)材料與工具之后，不必特別注意觀察，僅須于受驗(yàn)者將產(chǎn)品交入時(shí)記其時(shí)間可矣。故同時(shí)可測(cè)驗(yàn)多數(shù)應(yīng)驗(yàn)者。其實(shí)既得完善之產(chǎn)品，復(fù)出諸有定之時(shí)間，則其工作進(jìn)行程序之必佳，已在言外，則謂“產(chǎn)品與時(shí)間之測(cè)驗(yàn)”實(shí)包括程序測(cè)驗(yàn)之一切要點(diǎn)也亦宜。由此觀之，除特殊情形外，吾人可認(rèn)“產(chǎn)品與時(shí)間之測(cè)驗(yàn)”，實(shí)為普通適用之方法。惟于決用此法之后，應(yīng)擇何種工作為測(cè)驗(yàn)之資料，又一須加研究之問(wèn)題。此種工作須能滿足左列之條件：

（一）所選之工作須有十分明確之范圍與標(biāo)準(zhǔn)，使其產(chǎn)品與所需之時(shí)間皆有準(zhǔn)確之標(biāo)準(zhǔn)，庶可由此易得客觀的準(zhǔn)確判斷。

（二）根據(jù)產(chǎn)品與所費(fèi)時(shí)間所得之測(cè)驗(yàn)結(jié)果，須能區(qū)分種種不同程度之職業(yè)能力。

（三）所選之工作性質(zhì)須屬某業(yè)中之最緊要部分，使受驗(yàn)者鄭重從事，且知此種測(cè)驗(yàn)結(jié)果之有價(jià)值。

（四）測(cè)驗(yàn)所用之設(shè)備，材料，與工具，須極求簡(jiǎn)便，以?xún)H敷實(shí)用為止。蓋如此可使同一種類(lèi)之測(cè)驗(yàn)雖在不同之時(shí)間實(shí)行，而其所用之設(shè)備既簡(jiǎn)便，易于彼此相同，有一律之標(biāo)準(zhǔn)也。

（五）所選之工作，其所需之時(shí)間不可太久，其所經(jīng)之手續(xù)宜力免重復(fù)。

第三章　實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之編制方法

編制實(shí)踐測(cè)驗(yàn)所經(jīng)之步驟如左：

（一）調(diào)查某業(yè)是否可用實(shí)踐測(cè)驗(yàn)。

（二）搜集所需之測(cè)驗(yàn)資料。

（三）初次測(cè)驗(yàn)所備之資料，受此測(cè)驗(yàn)之專(zhuān)家至少三人，已卒業(yè)學(xué)徒時(shí)期之職工至少三人，學(xué)徒至少亦須三人。

（四）經(jīng)初次測(cè)驗(yàn)之后，將所備資料加以修正審定。

（五）末次測(cè)驗(yàn)所編制之資料，受此測(cè)驗(yàn)之人數(shù)須較初次為多。

（六）統(tǒng)計(jì)測(cè)驗(yàn)資料之結(jié)果，并審定各種職業(yè)能力程度之標(biāo)準(zhǔn)，作實(shí)施實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之根據(jù)。

觀上述之步驟，知與口試測(cè)驗(yàn)圖畫(huà)測(cè)驗(yàn)之編制步驟大同小異。茲特將其異點(diǎn)抉出，其特殊困難之點(diǎn)，亦加以研究，備實(shí)施實(shí)踐測(cè)驗(yàn)者采擇焉。

（一）調(diào)查某業(yè)是否可用實(shí)踐測(cè)驗(yàn)　調(diào)查之要點(diǎn)須注意此業(yè)之知識(shí)與其手工技能有何關(guān)系。若知識(shí)與技能有密切之關(guān)系，則口試或圖畫(huà)測(cè)驗(yàn)尚焉；若此業(yè)之內(nèi)容偏重手工技能，則實(shí)踐測(cè)驗(yàn)較為適用。故此種調(diào)查所須觀察之事如左。

（1）此業(yè)職工所用之設(shè)備，材料，與工具。

（2）所成之產(chǎn)品。

（3）進(jìn)行工作之程序，如處置材料運(yùn)用工具等等。此項(xiàng)又可分為二層：

（a）計(jì)算此種程序中之要點(diǎn)，并注意其詳細(xì)情形。

（b）將此種要點(diǎn)分成種類(lèi)，例如何者應(yīng)為學(xué)徒所知，何者應(yīng)為專(zhuān)家所知等等。

至此種調(diào)查之資料，可于左列數(shù)種之根源得之：

（1）向?qū)＜艺髑笠庖?jiàn)。

（2）向雇主征求意見(jiàn)。

（3）參考關(guān)于此業(yè)之書(shū)籍，如教本或公司目錄之類(lèi)。

（4）參觀關(guān)于此業(yè)學(xué)校之實(shí)際訓(xùn)練方法。

（5）觀察關(guān)于此業(yè)之實(shí)際工作，如往廠店實(shí)地調(diào)查之類(lèi)。

（二）搜集所需之測(cè)驗(yàn)資料　上節(jié)所述之調(diào)查方法與根源，同時(shí)亦可用為搜集測(cè)驗(yàn)資料之方法與根源。根據(jù)此法觀察廠店中之產(chǎn)品與工作進(jìn)行程序之后，如認(rèn)此業(yè)可用實(shí)踐測(cè)驗(yàn)，即將有關(guān)此業(yè)之緊要資料，作為編制實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之用。惟從事編制之時(shí)，須與各實(shí)業(yè)機(jī)關(guān)之專(zhuān)家商榷，加以審慎之選擇。蓋吾人固已言之，欲擇一種工作以概括或代表某業(yè)之要素，其困難較欲擇二十問(wèn)句以概括或代表某業(yè)之要素為尤甚，故非加以極審慎之選擇，實(shí)踐測(cè)驗(yàn)將失其功效也。大抵一種工作不能適合下列之條件者，皆在不取之列：（1）此種測(cè)驗(yàn)?zāi)軈^(qū)分種種不同程度之職業(yè)能力；（2）能用稍簡(jiǎn)單之設(shè)備實(shí)施此種測(cè)驗(yàn)；（3）此種測(cè)驗(yàn)可用客觀態(tài)度實(shí)施，并可用客觀標(biāo)準(zhǔn)甄別。吾人選擇實(shí)踐測(cè)驗(yàn)所用之工作時(shí)，須以此數(shù)點(diǎn)為去舍之標(biāo)準(zhǔn)。

大抵專(zhuān)家所能貢獻(xiàn)之最有價(jià)值之指示，乃關(guān)于此種工作究竟能否用以測(cè)驗(yàn)關(guān)于此業(yè)之能力程度。至此種工作能否適合客觀的測(cè)驗(yàn)之條件，須由編制者決定，專(zhuān)家無(wú)能為力也。故在實(shí)踐測(cè)驗(yàn)方面，編制者與專(zhuān)家之各有其貢獻(xiàn)，彼此相輔相成，與口試測(cè)驗(yàn)圖畫(huà)測(cè)驗(yàn)無(wú)異也。

既得相當(dāng)工作用為實(shí)踐測(cè)驗(yàn)資料之后，即須從事編輯，作為暫時(shí)測(cè)驗(yàn)之根據(jù)。此種根據(jù)之內(nèi)容須詳載所用之材料工具，受驗(yàn)者須知，及測(cè)驗(yàn)者須知等事。其詳細(xì)格式見(jiàn)下章。

（三）初次測(cè)驗(yàn)所備之資料　既將所搜集之資料編成一定之格式，即須進(jìn)行測(cè)驗(yàn)此種資料之能否適用。此種測(cè)驗(yàn)之方法，乃依所規(guī)定之內(nèi)容與工作，使受驗(yàn)者實(shí)行。應(yīng)此測(cè)驗(yàn)者至少須有專(zhuān)家三人，已卒業(yè)學(xué)徒時(shí)期之職工三人，學(xué)徒三人。此種初次測(cè)驗(yàn)之效用甚多。其最要之效用，即吾人由此可以發(fā)覺(jué)所備資料是否具有區(qū)分不同程度之能力。其次可以詔示應(yīng)需之大約時(shí)間。此外且可藉以改良所需之設(shè)備，材料，或工具，藉以決定所擬之受驗(yàn)者須知，是否適當(dāng)。最后并可指示此種資料能否適合客觀的測(cè)驗(yàn)之條件。如以上所述各層皆能滿意，則可進(jìn)而實(shí)行第四步驟矣。

（四）經(jīng)初次測(cè)驗(yàn)之后，將所備資料加以修正審定?！y(cè)驗(yàn)以上所述之九人成績(jī)，皆須詳細(xì)紀(jì)錄。編制者即根據(jù)此種紀(jì)錄及實(shí)際所造成之產(chǎn)品（此指有產(chǎn)品而言，無(wú)產(chǎn)品者聽(tīng)），將所備資料加以修正。凡已證明無(wú)區(qū)分不同程度之能力者，皆在刪除之列。其余或有所更改，或須增加新資料，皆依初次測(cè)驗(yàn)時(shí)所得之經(jīng)驗(yàn)為之。既加修正鑒定之后，乃將所得之受驗(yàn)者須知，應(yīng)需之設(shè)備，及測(cè)驗(yàn)者須知等事匯編成秩，作為末次測(cè)驗(yàn)之根據(jù)。

（五）末次測(cè)驗(yàn)所編制之資料?！?yīng)此末次測(cè)驗(yàn)者仍為各具以上所述三種程度之職工，其資格與選用方法，已于口試測(cè)驗(yàn)法一編中詳述及之。惟人數(shù)則較初次測(cè)驗(yàn)為多。大抵學(xué)徒須十五人，已卒業(yè)學(xué)徒時(shí)期之職工須十五人，專(zhuān)家須十五人。測(cè)驗(yàn)之時(shí)，關(guān)于所費(fèi)時(shí)間之長(zhǎng)短，職工工作之情形，以及其他可資參考之資料，皆須詳細(xì)記載。所造之產(chǎn)品亦須各系簽條志明。此種記載即為最后審定所備資料之根據(jù)。

（六）統(tǒng)計(jì)測(cè)驗(yàn)資料之結(jié)果，并審定不同程度之職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。　統(tǒng)計(jì)所測(cè)驗(yàn)之結(jié)果而審定各種不同程度之職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，此其方法，隨測(cè)驗(yàn)法之不同而與之俱變，吾人所能言者，僅能及其普通情形，不能拘泥一法而概括一切也。譬如口試測(cè)驗(yàn)之統(tǒng)計(jì)方法，其決定標(biāo)準(zhǔn)之程序甚屬固定，凡屬口試測(cè)驗(yàn)皆用同一之方法，實(shí)行者依此固定之方法統(tǒng)計(jì)可矣；若在實(shí)踐測(cè)驗(yàn)法則其情形乃大異，其統(tǒng)計(jì)與審定程度之方法隨業(yè)而異。其間大有運(yùn)用特殊抉擇力之余地，讀者試閱下章所舉之例證，即知此言之非妄也。雖然，其統(tǒng)計(jì)與審定方法之普通情形亦有可言者，試申述之。用統(tǒng)計(jì)方法而審定程度之標(biāo)準(zhǔn)，其目的乃欲抉擇一種實(shí)踐測(cè)驗(yàn)所用工作之要素（尋常系指所造成之產(chǎn)品所應(yīng)具之性質(zhì)），將此要素懸為標(biāo)準(zhǔn)，再加以所需時(shí)間之限制（即造成具有此種性質(zhì)產(chǎn)品應(yīng)需若干時(shí)間），即能明白區(qū)分三種程度之職業(yè)能力，同時(shí)且須能合客觀的甄別之條件。吾人何以能知其能否適合客觀的甄別之條件乎？由先擬定給與分?jǐn)?shù)之有標(biāo)準(zhǔn)的方法，使人據(jù)此實(shí)行測(cè)驗(yàn)，然后視各個(gè)測(cè)驗(yàn)者依此規(guī)定所給與之分?jǐn)?shù)能否符合，既能符合矣，則已能適合客觀之性質(zhì)。一種測(cè)驗(yàn)中各要素之分?jǐn)?shù)依此決定之后，即可編成，作為測(cè)驗(yàn)之根據(jù)。惟一種測(cè)驗(yàn)中所用之工作，其所含之要素有屬最要者，有屬次要者，其抉擇固不易，而其分?jǐn)?shù)支配之多寡，尤須斟酌盡善。決定此種最要次要之支配方法，可用統(tǒng)計(jì)圖表為之，其格式與口試測(cè)驗(yàn)中所用者相似。所測(cè)驗(yàn)之五十五個(gè)職工，其程度既于未驗(yàn)前為吾人所知（即由實(shí)業(yè)機(jī)關(guān)選派業(yè)已分成等級(jí)之職工，詳見(jiàn)第二編口試測(cè)驗(yàn)），如此種測(cè)驗(yàn)之判斷確能與其實(shí)際之職業(yè)能力符合或極為相近，則此實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之必有□力，可斷言矣。（原文此處為□）

第四章　實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之實(shí)施方法

上章固已言之，搜集相當(dāng)之測(cè)驗(yàn)資料以后，須編成一定之格式，詳載此種測(cè)驗(yàn)之進(jìn)行與記分方法，作為實(shí)施之根據(jù)，有如講義之效用。今欲明實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之實(shí)施方法，請(qǐng)先述此種用測(cè)驗(yàn)資料所編成之格式，既明此格式之內(nèi)容，即可明其實(shí)施之方法矣。

此種格式之普通內(nèi)容大抵共可分為四大部分，分述如左：

（一）第一部分包括關(guān)于測(cè)驗(yàn)之布置，又分為三小部分：

A．設(shè)備

B．材料

C．工具

（二）第二部分包括測(cè)驗(yàn)者須知，此一部分亦分為兩小部分：

A．第一部分乃關(guān)于預(yù)備方面之事，如預(yù)備產(chǎn)品之標(biāo)準(zhǔn)樣品，作為比較之用等事。

B．第二部分乃關(guān)于未試之前，測(cè)驗(yàn)者應(yīng)告受驗(yàn)者之事。此種應(yīng)告之事乃由測(cè)驗(yàn)者用口述，解釋測(cè)驗(yàn)之性質(zhì)，如有應(yīng)須講明所用圖表或藍(lán)曬紙（blue prints）之時(shí)，亦在此時(shí)講明。惟某種職業(yè)之實(shí)踐測(cè)驗(yàn)，關(guān)于此類(lèi)之說(shuō)明，皆預(yù)有明確之規(guī)定，有一定之說(shuō)法，測(cè)驗(yàn)者不過(guò)依所規(guī)定者向受驗(yàn)者口述，不能絲毫有所增損。測(cè)驗(yàn)者遇必要時(shí)得將同樣之說(shuō)明重述，惟不可有所更易。如受驗(yàn)者正在進(jìn)行工作之際，向測(cè)驗(yàn)者有所詢(xún)問(wèn)，測(cè)驗(yàn)者僅可將所規(guī)定此說(shuō)明中關(guān)于此部分者重述一次。如受測(cè)驗(yàn)者所問(wèn)超出所規(guī)定之范圍，則測(cè)驗(yàn)者可明告以已將所許言之說(shuō)明述盡，此外不能多述也。

（三）測(cè)驗(yàn)者應(yīng)知之記分方法，此部分亦可分為三小部分：

A．詳載工作中某一方面應(yīng)得若干分?jǐn)?shù)之標(biāo)準(zhǔn)。

B．如計(jì)及所需時(shí)間之長(zhǎng)短，則關(guān)于此層之分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，亦須詳載。

C．最后須詳載得若干分?jǐn)?shù)者為專(zhuān)家，為學(xué)徒，等等。

（四）此一部分包括執(zhí)行實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之方法，此部分亦可分為四小部分：

A．未開(kāi)始測(cè)驗(yàn)之前，測(cè)驗(yàn)者須對(duì)受驗(yàn)者口述左列三事：

（1）所測(cè)職業(yè)之名稱(chēng)。

（2）實(shí)行此種測(cè)驗(yàn)之原因。

（3）須謹(jǐn)慎進(jìn)行，或須迅速進(jìn)行，或須兩者俱備。

此種措辭方法，各業(yè)微有不同，須就特殊情形規(guī)定。今試舉一例如下：“今將使君作一關(guān)于鐵工之實(shí)際工作，意欲由此探知君對(duì)于此業(yè)有何程度。請(qǐng)即從速工作，盡力使工作完善?！?/p>

（4）測(cè)驗(yàn)者述畢之后，須問(wèn)尚有疑問(wèn)否，如有疑問(wèn)，亦僅可根據(jù)所規(guī)定之言回答，不能絲毫有所更改。受驗(yàn)者已開(kāi)始工作之后，如有所詢(xún)問(wèn)，亦依此辦法。

B．遇須計(jì)及工作時(shí)間之時(shí)，測(cè)驗(yàn)者須根據(jù)所規(guī)定之條件，按法記時(shí)，惟測(cè)驗(yàn)者未試前先行口述所費(fèi)之時(shí)間不在內(nèi)。

C．所備之工具，皆須完善者。應(yīng)備之工具皆須全照所規(guī)定設(shè)備，不可任意增損，否則實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之價(jià)值完全消滅矣。

D．實(shí)踐測(cè)驗(yàn)，有時(shí)觀察工作之人，非即評(píng)判產(chǎn)品之人，二事由二人分任之，蓋評(píng)判產(chǎn)品，當(dāng)需時(shí)間與特別謹(jǐn)慎，宜以產(chǎn)品授諸專(zhuān)任評(píng)判產(chǎn)品者。惟觀察工作者須先于產(chǎn)品或名單上志明，然后將產(chǎn)品交與專(zhuān)任評(píng)判產(chǎn)品之人。

依分?jǐn)?shù)之多寡及條件之合否，分成專(zhuān)家或?qū)W徒等級(jí)，亦須全照所規(guī)定之條件行之。

就以上所述觀之，實(shí)行實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之方法，可以瞭然矣。今請(qǐng)?jiān)倥e美國(guó)測(cè)驗(yàn)板金工人（sheet metal worker）所用之實(shí)踐測(cè)驗(yàn)，作為實(shí)例，以資參考。

板金工人實(shí)踐測(cè)驗(yàn)

Ⅰ設(shè)備

四尺長(zhǎng)之木凳一個(gè)，須有適當(dāng)之洞，可置小斧砧及鐵砧之用。

四立方寸之木塊一塊。

Ⅱ材料

電鍍白鉛之二十四號(hào)平坦鐵板（非鑄鐵）二塊；長(zhǎng)四寸，寬七寸。

錫匠所用一磅半之絞釘六個(gè)。

Ⅲ工具

錫匠鋏刀一把；其形直；其鉗口自樞紐起長(zhǎng)三零八分之一寸。

錫匠釘絞釘所用之鐵錘一把；重量一磅半；錘面大一方寸。

磨刮一磅半重之絞釘器一把。

錫匠鉆鑿一把，須能鉆成八分之一寸之洞。

錫匠凹線器一把，須能造成四分之一寸之凹線縫口。

錫匠木槌一把，槌面直徑二寸半。

錫匠小斧砧一個(gè)：其鋒口長(zhǎng)七寸。

錫匠鐵砧一個(gè)：末端直徑二寸；重量二十八磅。

一尺長(zhǎng)之尺一把。

Ⅳ擔(dān)任測(cè)驗(yàn)者須知

（甲）測(cè)驗(yàn)之預(yù)備

（1）將依據(jù)設(shè)備一項(xiàng)中所規(guī)定之鐵板兩塊給與受驗(yàn)者。

（2）測(cè)驗(yàn)者用下列之圖為根據(jù)，驗(yàn)受驗(yàn)者所成之產(chǎn)品能否與此條件符合。惟此圖不可令受驗(yàn)者觀之。

（乙）對(duì)受驗(yàn)者之訓(xùn)詞

（1）測(cè)驗(yàn)者應(yīng)告受驗(yàn)者曰：“將此兩塊鐵板接攏，其縫口須密合，其凹線縫口須在四寸長(zhǎng)之一面。造成一杯形，其直徑約四寸，其上面之口邊須向外折兩次。其縫口用三粒絞釘縫緊。其下面之口邊須向外折四分之一寸，備鑲底?！?/p>

（2）測(cè)驗(yàn)者既言畢上段，乃繼告受驗(yàn)者曰：“爾須自信已能了解所須造之物件，著手進(jìn)行。”

（3）遇需要時(shí)，測(cè)驗(yàn)者可重述上面所規(guī)定之訓(xùn)詞之全部或一部分。惟無(wú)論如何，不可有所增加，或有所更改。

（4）當(dāng)受驗(yàn)者已在進(jìn)行工作之時(shí)，如有所詢(xún)問(wèn)，測(cè)驗(yàn)者可將所規(guī)定訓(xùn)詞內(nèi)關(guān)于此部分之言答之。

Ⅴ記分者須知

（甲）照所成產(chǎn)品記分之方法：

如受驗(yàn)者能依所訓(xùn)示將杯形之器造成，如圖中所示之各項(xiàng)工作皆已完備，記分者可根據(jù)所規(guī)定造成此杯之時(shí)間，批以分?jǐn)?shù)。

（乙）區(qū)分程度之方法：

如受驗(yàn)者能于二十六分鐘或不及二十六分鐘造完此杯者，可記為已卒業(yè)學(xué)徒時(shí)期之職工，或有技能之職工。

如受驗(yàn)者能于六十分鐘以?xún)?nèi)造完此杯者，可記為學(xué)徒，或有一部分技能之職工。

如受驗(yàn)者須于六十分鐘以上造成，或未將所規(guī)定之部分造全者，可記為生手，即對(duì)此業(yè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)者。所謂所規(guī)定之部分，例如杯形之樣式，凹線之縫口，用絞釘釘緊之縫口，上面口邊與下面口邊之外折。

此上所舉乃實(shí)踐測(cè)驗(yàn)之一種格式，其繁簡(jiǎn)與措辭自隨各業(yè)而異，然其普通內(nèi)容，與其編制實(shí)行之方法，不外乎此矣。