回到了學(xué)校

光陰似箭，許多青年朋友如今過完了暑假，又回到學(xué)校了。社會(huì)是個(gè)廣義的學(xué)校，青年朋友們?cè)谶@剛過去的暑假里雖暫時(shí)離開了狹義的學(xué)校，卻到過廣義的學(xué)校里視察了不少的現(xiàn)實(shí)的情形。我們由許多剛從內(nèi)地出來準(zhǔn)備回學(xué)校的青年的談話里面，可以看出他們?cè)谶@短短暑期中所注意到的事實(shí)，無論是關(guān)于國(guó)家的問題，或是關(guān)于青年本身的問題，都有過冷靜的檢討，和沉著的思考。

在這短短的暑期里面，華北的嚴(yán)重形勢(shì)顯然是愈趨尖銳化了。在中外各報(bào)上可以公開看到的是這里華北日領(lǐng)會(huì)議，那里日海軍武官會(huì)議，還有日本陸、海、外三省代表在天津舉行干部會(huì)議等等，那緊張的姿態(tài)是誰都看得出的。至于會(huì)議的具體內(nèi)容，雖不是我們所得而知，但是即就公開看得到的報(bào)告，據(jù)說是要“進(jìn)行所謂積極自主帝國(guó)外交，表面上雖不拘泥廣田三原則，但聞川越將舍抽象而就實(shí)際，較之廣田三原則實(shí)有過之而無不及?！保ㄈA聯(lián)社廿三日東京電）此外我們?cè)诠_的消息里面，還可以看到所謂“高級(jí)干部會(huì)議”一致通過的議案部門，有什么“華北政權(quán)監(jiān)督實(shí)現(xiàn)明朗化”，“外交方針具體化”（可和“舍抽象而就實(shí)際”的話參看），“中日經(jīng)濟(jì)提攜”，“非常時(shí)期的準(zhǔn)備”，和“陸、海、外、駐華機(jī)關(guān)互相呼應(yīng)”等等。我們還要看什么內(nèi)幕的方案嗎？只要看了這幾個(gè)題目，做的是什么文章，還有什么疑問嗎？

在這樣“磨刀霍霍”的緊張形勢(shì)下，我們?cè)倏吹搅藥讉€(gè)月來西南的局面，又要擔(dān)心著中國(guó)是否可以避免內(nèi)戰(zhàn)慘禍的問題。全國(guó)人誰不知道？中國(guó)的力量就只是這一些，要怎樣運(yùn)用那力量，才能對(duì)于民族解放獲得最大的結(jié)果呢？這的確是全國(guó)人民所懸系的一個(gè)重要問題。尤其是對(duì)救國(guó)特別熱烈的青年們所注意的一個(gè)重要問題。

關(guān)于民生方面，使人感到農(nóng)村破產(chǎn)的深刻化和水災(zāi)警報(bào)迭傳的可慮。在政治比較上軌道的國(guó)家，有水災(zāi)是例外，沒有水災(zāi)是常態(tài)。在我們中國(guó)，卻適得其反！沒有水災(zāi)是例外，有水災(zāi)卻是常態(tài)！這種痛心的事實(shí)，我們可以視為“常態(tài)”而不想追究它的癥結(jié)所在，加以挽救嗎？關(guān)于各處農(nóng)村破產(chǎn)的慘況，那更是暑期中由學(xué)?；氐郊亦l(xiāng)的青年們所目擊心傷的事實(shí)，說起來是一言難盡的?？墒寝r(nóng)村破產(chǎn)和內(nèi)憂外患有著不可分離的聯(lián)系，這不是僅就農(nóng)村本身改善所能根本解決的。

在這種種令人無由自慰的環(huán)境中，也許稍稍能引起青年朋友興奮的，只有我國(guó)第一次派遣大批選手參加世界運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情。中國(guó)的運(yùn)動(dòng)家第一次顯身手于國(guó)際體育競(jìng)技的舞臺(tái)上，這在中國(guó)的歷史上不能不說是一件可紀(jì)念的事情。這次世界運(yùn)動(dòng)會(huì)自八月一日至十六日在德國(guó)柏林舉行，吸引著全世界的注意，中國(guó)為這件事費(fèi)去了二十萬圓的巨款。但是，一方面固然值得興奮，一方面不要忘卻我們只是飽吃鴨蛋而歸。當(dāng)然，我們用不著垂頭喪氣，我們要在失敗中尋取教訓(xùn)，作為更向前努力的根據(jù)。

最后要談到青年本身當(dāng)前的幾個(gè)問題。第一個(gè)要想到的也許就是求學(xué)的困難。能安然回到學(xué)校，踏進(jìn)校門，算是很幸運(yùn)的了；有些青年不知道自己犯了什么罪，糊里糊涂地被驅(qū)逐于校門之外，有些地方簡(jiǎn)直是整批地被驅(qū)逐出來，有冤無處伸，有苦無處訴！有些青年雖勉強(qiáng)踏進(jìn)了校門，學(xué)費(fèi)是東借西湊得來的，怎樣歸還固然毫無把握，學(xué)費(fèi)以外的用費(fèi)怎樣籌措也更屬茫然。這種苦況是我們做過苦學(xué)生的人所能深刻感覺到的；如今苦學(xué)生遍地都是，這種苦況也就愈益普遍化了。就是那些比較幸運(yùn)的青年，雖有父兄能暫時(shí)替他們辛勞安排好，但是家里經(jīng)濟(jì)的外強(qiáng)中干，是他們所心照不宣的。父兄對(duì)于他們的求學(xué)用費(fèi)的支持能勉強(qiáng)挨到什么時(shí)候，卻是他們所不敢想的。經(jīng)濟(jì)困難還只是青年們所感到的困難的一部分。他們都是思想純潔的青年，問心原無可愧，于求學(xué)之外，所耿耿于心的只是要在救國(guó)運(yùn)動(dòng)方面盡一點(diǎn)力量，但是有時(shí)還不免遭受到出于他們意想以外的打擊。

有些青年知道自己的在校求學(xué)是無法繼續(xù)下去的，無論是由經(jīng)濟(jì)的困難，或是由于莫名其妙的無妄之災(zāi)。于是他們便想尋覓職業(yè)。這又給他們一個(gè)很困難的問題。誰都知道，因市面的不景氣，各種事業(yè)的蕭條，要找得一個(gè)職業(yè)是一件非常困難的事情，尤其是初出茅廬的青年，缺乏辦事的經(jīng)驗(yàn)，碰壁的機(jī)會(huì)更多。據(jù)上海有一個(gè)成績(jī)比較優(yōu)良的職業(yè)指導(dǎo)所的統(tǒng)計(jì)，每日到該所登記的求職者平均有八九十人，而能介紹得業(yè)者僅占十分之一，那十分之九便都成了走頭無路的人物！向來熱心指導(dǎo)青年的前輩，總是口口聲聲教誨青年要怎樣勤謹(jǐn)刻苦為社會(huì)服務(wù)，這就為社會(huì)服務(wù)的立場(chǎng)說，不能說是不對(duì)，但現(xiàn)在的實(shí)際困難卻是無處找得職業(yè)，雖欲勤謹(jǐn)刻苦而也無從著手了！在這種地方，我們能盡怪青年嗎？要想找個(gè)職業(yè)，苦于沒有機(jī)會(huì)；要想入校求學(xué)，又苦于無法繼續(xù)：這樣進(jìn)退維谷的青年，就我們所知道的，為數(shù)實(shí)已不少，在這樣殘酷的社會(huì)里，他們簡(jiǎn)直不知道有何去路！這是青年自己的過咎呢？還是另有負(fù)責(zé)人應(yīng)該引咎呢？也許有人會(huì)想到這當(dāng)然不能歸咎于青年，也不能歸咎于任何人，因?yàn)檫@是有關(guān)于整個(gè)的社會(huì)問題，不能怪任何個(gè)人的。這話在表面上看來似乎是言之成理的，但是社會(huì)是不能自動(dòng)的，必須有人力來改造它，所以社會(huì)的不合理，人也不能卸責(zé)，尤其是負(fù)有比較重大責(zé)任的人們。

青年們的當(dāng)前問題，除了求學(xué)和求職外，大概都要想到國(guó)難。他們想到國(guó)難，大概也容易聯(lián)想到所受的軍訓(xùn)，因?yàn)檫@似乎是入校的學(xué)生準(zhǔn)備共赴國(guó)難的最有直接關(guān)系的一件事。他們所以要受軍訓(xùn)，當(dāng)然是要準(zhǔn)備參加為國(guó)抗敵作戰(zhàn)，現(xiàn)在他們所受的軍訓(xùn)，已能使他們有了這樣的能力嗎？

這些大大小小的問題，我們知道都是在回到了學(xué)校的青年們的腦里盤桓著的。

青年諸君回到學(xué)校了，根據(jù)諸君在暑期中對(duì)于現(xiàn)實(shí)的視察，就所看到的現(xiàn)實(shí)的需要，拿來和自己平日在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的比較比較，一定可以看出所受的教育有沒有什么缺陷，提出來供教育家的研究；同時(shí)也可就根據(jù)這種視察所得到的結(jié)論，替自己很縝密地定下未來的計(jì)劃，作為繼續(xù)努力的方案。

青年諸君回到學(xué)校了！我們竭誠(chéng)敬祝諸君努力與進(jìn)步！