例言

一、本書為中學(xué)校修身科之用。

二、本書分上、下二篇：上篇注重實(shí)踐；下篇注重理論。修身以實(shí)踐為要，故上篇較詳。

三、教授修身之法，不可徒令生徒依書誦習(xí)，亦不可但由教員依書講解，應(yīng)就實(shí)際上之種種方面，以闡發(fā)其旨趣：或采歷史故實(shí)，或就近來時事，旁征曲引，以啟發(fā)學(xué)生之心意。本書卷帙所以較少者，正留為教員博引旁征之余地也。

四、本書悉本我國古圣賢道德之原理，旁及東西倫理學(xué)大家之說，斟酌取舍，以求適合于今日之社會。立說務(wù)期可行，行文務(wù)期明亮。區(qū)區(qū)苦心，尚期鑒之。