第一章　機(jī)會(huì)平等

初到蘇聯(lián)工作的一個(gè)外國人，要被許多事情引起他的驚異。但是要對于日常生活窺得全豹，沒有職業(yè)比教師更適宜的了。在蘇聯(lián)工廠里的一個(gè)外國工人，能得到在蘇聯(lián)工廠里做一個(gè)工人所有的經(jīng)驗(yàn)。但是在蘇聯(lián)學(xué)校里的一個(gè)工作者，不僅能得到這樣的重要經(jīng)驗(yàn)，并且還能與青年一代有經(jīng)常的接觸，這些青年構(gòu)成蘇聯(lián)公民中最年青最新鮮的群眾。因?yàn)檫@個(gè)緣故，我覺得愉快的，是我在蘇聯(lián)所擔(dān)任的第一次的職務(wù)是在一個(gè)工業(yè)專門學(xué)校里做教師。在那里，我得到機(jī)會(huì)親自看到真正民主化的教育制度的進(jìn)行狀況。

由曾在蘇聯(lián)以外教過書的每個(gè)人看來，必然使他感到驚異的是蘇聯(lián)教育的兩個(gè)特色。第一個(gè)是：學(xué)生是由各種有職業(yè)的人中招來的；他們只要是有求學(xué)必要的能力，就都有求學(xué)的機(jī)會(huì)，不致因?yàn)樵谇髮W(xué)的期間不能賺錢自給而受到經(jīng)濟(jì)的牽累。第二個(gè)特色是蘇聯(lián)的學(xué)生，無論是在學(xué)校里，或在工業(yè)專門學(xué)校里，或在大學(xué)里，都受訓(xùn)練來參加公共事務(wù)的管理，先由學(xué)?；虼髮W(xué)本身開始，擴(kuò)展到蘇聯(lián)生活的每一方面。在本章里，我們將敘述蘇聯(lián)教育的這兩個(gè)特色中的第一個(gè)。在下一章里，我們將敘述第二個(gè)。

在一九一七年取得政權(quán)不久以后，俄羅斯蘇維埃政府的第一個(gè)命令就是關(guān)于教育的，里面曾有這幾句話：“每個(gè)真正民主的國家，在教育的部門，在無知與文盲最占人民中多數(shù)的國家里，它的第一個(gè)目的就是要對于這個(gè)黑暗狀況斗爭……它必須實(shí)行普及的，強(qiáng)迫的，免費(fèi)的教育?！痹谝痪湃晔滤C行的蘇聯(lián)新憲法里，每個(gè)公民都享受教育權(quán)，這教育權(quán)的保證是由于下述的辦法即：“普及的強(qiáng)迫的免費(fèi)的初等教育，免費(fèi)的高等教育；為高等學(xué)校的最大多數(shù)的學(xué)生建立國家津貼的制度；在學(xué)校里用本地語文教授；為工廠、國營農(nóng)場、機(jī)械和拖曳機(jī)站、以及集體農(nóng)場工人，實(shí)施免費(fèi)的職業(yè)教育、工業(yè)教育、和農(nóng)業(yè)教育?！?

要明瞭這兩個(gè)關(guān)于蘇聯(lián)教育政策的命令的重要性，必須知道某些基本的事實(shí)。在俄國未革命以前，俄國的成年人有百分之八十以上是不能讀不能寫的。今日，成年的文盲已減低到百分之十了。在革命前的幾年，入學(xué)的兒童約達(dá)八百萬，在這里面，只有五十萬受得到中專教育。在一九三四年，入學(xué)兒童已增到二千五百萬——有大不列顛人口一半以上，比較革命前的數(shù)目增加了三倍以上。到一九三七年的年底，入學(xué)兒童的數(shù)量預(yù)計(jì)，達(dá)三千萬人。

蘇聯(lián)教育如此迅速擴(kuò)充，不是沒有經(jīng)過很大困難的。我還記得，在一九三一年和一九三四年間，各教育機(jī)關(guān)都非常缺乏房屋。在城鎮(zhèn)里，離校年齡很快地提高到十七歲和十八歲。但是學(xué)校卻不夠用；因此學(xué)校的房屋不得不分給兩群兒童輪班用，年齡較小的在上半天用，年齡較大的下半天用。至于高等教育機(jī)關(guān)，我曾經(jīng)在政府的公署里，下午六點(diǎn)鐘以后，教大學(xué)功課，因?yàn)樵诎滋旄绲臅r(shí)候，沒有房屋可供利用。

但是這種困難只是暫時(shí)的。在一九三五年，莫斯科曾經(jīng)建筑七十所以上的新學(xué)校；在一九三六年又增建一百二十所?，F(xiàn)在輪班的辦法已經(jīng)取消了。在別的中心區(qū)域，也實(shí)行了相類的建筑新校的計(jì)劃，也把輪班的辦法停止了。今天在蘇聯(lián)的城鎮(zhèn)里，每個(gè)兒童都自七歲起受教育到十七歲或十八歲；在入校以前進(jìn)幼稚園的數(shù)量一天天增加起來；修畢中等學(xué)校課程而升入大學(xué)或其他高等教育機(jī)關(guān)的數(shù)量，也一天天增加起來。

蘇聯(lián)的教育制度還不是已完全的。在現(xiàn)在，城鎮(zhèn)里的每個(gè)兒童都須受七歲至十七歲的強(qiáng)迫教育。這是過去幾年的成功。在鄉(xiāng)村里，離校年齡仍在十四歲左右，但是已有某些鄉(xiāng)村已經(jīng)進(jìn)步到超過了這個(gè)限度。在雅斯納亞·波利恩納（Yasnaya Polyana），這是托爾斯泰有一個(gè)時(shí)期住過的地方，在這里就有一個(gè)為紀(jì)念托爾斯泰而設(shè)的學(xué)校，實(shí)施讀到十七歲的中等教育。在烏克蘭的洽皮夫卡（Chapaevka），在那里的集體農(nóng)場也撥有必須的經(jīng)費(fèi)，用來提高離校年齡到十七歲。在這個(gè)地方，鄉(xiāng)村里的全體兒童都得繼續(xù)學(xué)校教育到十七歲，有些兒童從附近鄉(xiāng)村來的，也在那里受到中等教育。我所以提出這兩個(gè)鄉(xiāng)村做例子，因?yàn)槲以?jīng)親自參觀過。這種鄉(xiāng)村的中等學(xué)校正在繼續(xù)不斷地增加起來。

從一個(gè)蘇聯(lián)中學(xué)出來的任何學(xué)生，只要他已達(dá)到必須的標(biāo)準(zhǔn)，都可以升入大學(xué)里去。做了一個(gè)大學(xué)的學(xué)生，當(dāng)他或她在繼續(xù)求學(xué)的期間，得接受國家的津貼。蘇聯(lián)的學(xué)生是有酬報(bào)的，高等教育在一切人都有享受的機(jī)會(huì)，并不因此有何經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。全體學(xué)生，完畢了蘇聯(lián)的中等教育，都可以根據(jù)他們的能力，得到升入高等教育機(jī)關(guān)的機(jī)會(huì)。

但是在蘇聯(lián)的全體兒童還未能都享受到強(qiáng)迫的中等教育。倘若他們在十四歲的時(shí)候完畢了鄉(xiāng)村學(xué)校的教育，他們隨后可以進(jìn)城鎮(zhèn)的工藝學(xué)校，或在集體農(nóng)場里開始工作。此外，在各工廠里，有許多工人，其中有許多都還在二十幾歲的年齡，他們在十四歲后從來沒有再受過學(xué)校教育。在過去幾年里面，離校年齡曾被很快地提高起來，有好些兒童曾在十四歲就離校的，都覺得倘若他們遲生兩年，便也有機(jī)會(huì)繼續(xù)就學(xué)到十七歲。他們是否已失去了他們的機(jī)會(huì)呢？

在世界上沒有其他國家能像蘇聯(lián)這樣，使那些為著或種原因而失卻中等教育機(jī)會(huì)的人，可以得到許多補(bǔ)救的便利。我記得，在我離開莫斯科不久以前，我在報(bào)上看到，在某些鄉(xiāng)村里面，離校年齡較前提高，那些在三四年前，曾在十四歲的時(shí)候離開了學(xué)校，現(xiàn)在卻繼續(xù)他們的教育，要享受剛才實(shí)施的中等教育。這些學(xué)校居然允許他們重新入校，享受提高離校年齡的利益，雖則他們在幾年前已經(jīng)離開了學(xué)校。在這些鄉(xiāng)村里面，有好些在十四歲的時(shí)候已經(jīng)離開學(xué)校的人，居然到十七歲又得回到學(xué)校再讀三四年。

而且還不止此。因?yàn)樵谔K聯(lián)的成人教育制度已很廣大地?cái)U(kuò)充起來，所以幾于每一個(gè)已在工作的公民，都可以由于免費(fèi)的夜課，取得升入大學(xué)的資格。至于那些年齡較大的工人，他們在十四歲的時(shí)候就離開了學(xué)校，隨后只是受了單純的工藝訓(xùn)練，他們也可以先在工作的地方，由于免費(fèi)的夜課，受到中等教育，后來成為全部時(shí)間的大學(xué)生，在大學(xué)里的期間，也同樣可以接受經(jīng)常的政府津貼。

一九三二年我在莫斯科所教過的英文科的學(xué)生，其中有許多就是這樣入校的。由鄉(xiāng)村里來的青年農(nóng)民，由工廠里來的青年工人，他們都在十四歲的時(shí)候離開了學(xué)校，隨后在夜課里繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)，這樣便自己得到升入工業(yè)學(xué)校和大學(xué)的資格，最后成為全部時(shí)間的學(xué)生，把自己訓(xùn)練成教師。

我說“幾于”每個(gè)已在工作的公民，在蘇聯(lián)都可能受到高等教育。在這里所以用“幾于”這兩個(gè)字，因?yàn)樵谀撤N例外的事例里面，也還有特殊的困難，使某些個(gè)人得不到所愿有的訓(xùn)練。關(guān)于這一點(diǎn)，我記起一個(gè)特殊的例子。我所要說的是一個(gè)在西比利亞鐵路火車上餐車?yán)锏那嗄晔陶?。他對于戲劇有特殊的興趣，有志成為一個(gè)演員。但是因?yàn)樗墓ぷ魇窃诓蛙嚴(yán)铮看我S車旅行十天，然后休息幾天，這樣一來，他不可能讀經(jīng)常的夜課。他在十四歲的時(shí)候就離開學(xué)校，因此倘若不是經(jīng)過夜課的補(bǔ)習(xí)，不能得到資格去進(jìn)戲劇專門學(xué)?；虼髮W(xué)。依蘇聯(lián)一般的慣例，每個(gè)工作的人都可能進(jìn)大學(xué)的，可是這個(gè)青年侍者在實(shí)際上只得把自己看作是這一般慣例中的不幸的例外。

以上我們所討論的是純屬教育范圍內(nèi)的機(jī)會(huì)平等，但是在蘇聯(lián)機(jī)會(huì)的平等卻遠(yuǎn)超于教育的領(lǐng)域。

蘇聯(lián)生活之另一個(gè)最有趣的特色，從一個(gè)外國的游歷家看來，也許要算各種業(yè)余的活動(dòng)和專業(yè)的活動(dòng)，彼此之間的密切聯(lián)系。這件事從學(xué)校里就開始，在學(xué)校里的方式是兒童的功課和他們課余的娛樂有著密切的聯(lián)系。蘇聯(lián)的學(xué)校兒童，在他或她課余的時(shí)間，有機(jī)會(huì)在學(xué)校里面或在其他專為兒童課外娛樂而設(shè)的機(jī)關(guān)里，把自己做成一個(gè)青年博物學(xué)家，或攝影家、科學(xué)家、工程師、或發(fā)明家。在這些地方，都有相當(dāng)?shù)脑O(shè)備，免費(fèi)應(yīng)用，還請有講師指導(dǎo)。有許多蘇聯(lián)的兒童，今日到大學(xué)里所選習(xí)的專門學(xué)科，就是他們在以前學(xué)校里所最感興趣的課外的娛樂。

在蘇聯(lián)的工廠和農(nóng)場里，人民的許多閑暇的時(shí)間——這種閑暇時(shí)間是很多的，因?yàn)樵谌K聯(lián)工廠里，每日工作的平均時(shí)間都在七小時(shí)以下——都用在業(yè)余自娛的活動(dòng)，例如演劇、文學(xué)、游戲運(yùn)動(dòng)、攝影、藝術(shù)等等。但是這些業(yè)余自娛的活動(dòng)，不像在別的國家里面所常見的一樣，是聽任各地?zé)嵝恼咦约喝ヅ?，并沒有專業(yè)者的幫助。因?yàn)樵谔K聯(lián)一切業(yè)余自娛的活動(dòng)，都有在那一特殊部門的專業(yè)者作有組織的幫助，由此使業(yè)余自娛者的一般水準(zhǔn)能夠很迅速地提高，很迅速地達(dá)到專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)于這件事的一個(gè)代表型的例子是戲劇的工作。在蘇聯(lián)每一個(gè)工廠里都有工人的戲劇研究組。由職工會(huì)和專業(yè)的戲院訂立合同，請經(jīng)過訓(xùn)練的演員和導(dǎo)演家對于這些戲劇研究組作自愿的或有報(bào)酬的輔導(dǎo)。這樣的結(jié)果是業(yè)余的研究組享到專業(yè)者輔導(dǎo)的利益，能夠提高它的標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)超于在英國所謂“業(yè)余自娛”的程度，在英國所謂“業(yè)余自娛”是含有不及“專業(yè)”的意義。

在蘇聯(lián)這種“業(yè)余自娛”的戲劇研究組，只要達(dá)到了某種標(biāo)準(zhǔn)，可以在任何時(shí)候，由政府當(dāng)局允許他們接收一個(gè)專業(yè)的戲院，成為他們?nèi)繒r(shí)間的職業(yè)。我曾在莫斯科看到若干鄉(xiāng)村戲班的競賽，看見一個(gè)青年戲劇研究組的表演，其成績實(shí)可達(dá)到英國最好的有著固定戲班的戲院所能有的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)全班的演員包括有青年男工人和女工人，他們以前都是高爾基（地名）的汽車廠里戲劇俱樂部的會(huì)員。他們都曾經(jīng)受過莫斯科的伐唐閣夫戲院（Vachtangov Theatre）的專業(yè)的輔導(dǎo)，后來到了某階段，教育人民委員長（即教育部長）就給與他們幫助，成為全部時(shí)間的戲班。他們現(xiàn)在在一個(gè)俄羅斯鄉(xiāng)村里有著他們自己的戲院了。這樣，在工廠里的工人，可由于他們業(yè)余自娛的戲劇研究，成為專業(yè)的男演員和女演員。

和戲劇的領(lǐng)域一樣，尋常的業(yè)余自娛者也有機(jī)會(huì)成為一個(gè)專業(yè)者，就是關(guān)于油畫和寫作，關(guān)于游戲運(yùn)動(dòng)和科學(xué)，也有同樣的機(jī)會(huì)。

在這里說起游戲運(yùn)動(dòng)，也許要引起某些讀者的疑問。這里的意思，是不是說在蘇聯(lián)的游戲運(yùn)動(dòng)有專業(yè)的性質(zhì)？這個(gè)問題的答案是：今日在蘇聯(lián)，便利于游戲運(yùn)動(dòng)的設(shè)備，在全國各處都很快地?cái)U(kuò)充起來。許多新的運(yùn)動(dòng)場都在開辟起來；工廠、集體農(nóng)場、城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，都有它們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，彼此在各種競賽和同盟競賽里互相比賽。但是這些運(yùn)動(dòng)隊(duì)都須有訓(xùn)練員。這些訓(xùn)練員在蘇聯(lián)便是“專業(yè)者”。

任何蘇聯(lián)的工人都可以免費(fèi)參加游戲運(yùn)動(dòng)。那些運(yùn)動(dòng)的技術(shù)已有相當(dāng)?shù)某潭?，足夠在他們的城?zhèn)或工廠的運(yùn)動(dòng)隊(duì)里顯身手的，當(dāng)他們要離開家鄉(xiāng)為運(yùn)動(dòng)隊(duì)出外比賽的時(shí)候，他們的盤川費(fèi)用是由公家供給的；當(dāng)他們?yōu)橹荣惢蚴苡?xùn)練而離開工作時(shí)，各該地的運(yùn)動(dòng)俱樂部是要付給工作時(shí)相等的工資。那些在任何運(yùn)動(dòng)中有出類拔萃的特長的，便有資格擔(dān)任訓(xùn)練其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全部時(shí)間工作的教練員。這樣，便替業(yè)余運(yùn)動(dòng)員開辟一條途徑，使他們有機(jī)會(huì)成為全部時(shí)間的專業(yè)的教練員。

我們在上面已討論過在蘇聯(lián)機(jī)會(huì)平等的兩個(gè)方面：一個(gè)是對于全體公民的教育機(jī)會(huì)平等；還有一個(gè)是由業(yè)余活動(dòng)到專業(yè)活動(dòng)有發(fā)展的可能，這卻是在尋常的教育制度之外的。除此以外，還有其他關(guān)于機(jī)會(huì)平等的幾個(gè)方面，值得我們研究的。

在蘇聯(lián)并不是工廠里或集體農(nóng)場里每個(gè)工人都要到大學(xué)里去，或都要把某種業(yè)余的活動(dòng)變成全部時(shí)間的專業(yè)。在那里有千百萬的工人對于他們目前所做的特殊工作有很大的興趣，但是他們卻希望能進(jìn)步到這同一工作里面更熟練或更大責(zé)任的部分。

每一個(gè)蘇聯(lián)機(jī)關(guān)都有一個(gè)特色，那就是它們都注重要使每一個(gè)工作的男子或女子在原來工作上提高資格。無論是一個(gè)初等學(xué)?；虼髮W(xué)里的教員，或是在一個(gè)工廠里的工人，或是在一個(gè)辦公室里的打字員，他們都可由免費(fèi)的夜課，得到增進(jìn)教育的機(jī)會(huì)。關(guān)于這方面，最好的工人尤盡更大的貢獻(xiàn)，他們常常自愿地訓(xùn)練其他工人，使他們達(dá)到自己所有的水準(zhǔn)。

在一九三五年，有個(gè)世界聞名的礦工斯塔哈諾夫，大家都知道這個(gè)青年在六小時(shí)每輪一班的工作上加倍生產(chǎn)，結(jié)果享受到大量突增的工資。當(dāng)時(shí)在蘇聯(lián)以外有許多人都要這樣問道：“這件事的意義，是不是說有個(gè)新的特權(quán)的工人范疇將要起來，他們將專利工資特高的職務(wù)？”凡是當(dāng)時(shí)住在蘇聯(lián)的人，都要覺得這個(gè)問題是和那里的真正的生活狀況不合，因?yàn)檫@同一礦工斯塔哈諾夫，在他公余的時(shí)間，就來往于他自己的和其他的礦里，訓(xùn)練那里的工人怎樣應(yīng)用他的方法，由此在他們的工作上成為更有效率的組織者，由此增加他們的工資。這樣，在蘇聯(lián)處于領(lǐng)導(dǎo)地位的工人，是要訓(xùn)練其他工人達(dá)到他們自己的水準(zhǔn)。

依尋常工人的觀點(diǎn)看去，這是：在每一個(gè)工作領(lǐng)域里面，最熟練的人都是自愿的輔助者和訓(xùn)練員。每一個(gè)工作的男子和女子，都可以由于最好的工人的輔導(dǎo)，在原來工作上就得到學(xué)習(xí)更高技術(shù)的機(jī)會(huì)。顯明地，這種制度在他本身就靠著某種經(jīng)濟(jì)的條件。倘若像今日英國的情形一樣，在蘇聯(lián)處于領(lǐng)導(dǎo)地位的工人都覺得，在其他工人訓(xùn)練好之后，也許就要替代他們的位置，那末他們也就不會(huì)愿意去訓(xùn)練其他工人，使其他工人達(dá)到他們自己的效率水準(zhǔn)。在一個(gè)社會(huì)里，一切熟練工人都肯充分合作來訓(xùn)練其他工人，使其他工人也達(dá)到他們自己所有的技能水準(zhǔn)，這種情形的獲得，必須在沒有失業(yè)、各種熟練工作都被需要的一種社會(huì)里面。在蘇聯(lián)，自從一九三一年起就沒有失業(yè)，并且需要各種有能力的工人。在這種情形之下，熟練工人知道，訓(xùn)練其他工人，并不致危及他自己的安全，而且就他自己也是其中一員的全社會(huì)說，由于有更多熟練工人的供給，和他們勞力的生產(chǎn)，大家都得到利益的。

此外在蘇聯(lián)還有一種機(jī)會(huì)平等還未曾討論到，這就是參加公務(wù)機(jī)關(guān)的工作。

依一九一八年第一次的蘇維埃憲法，最大多數(shù)人民所得的選舉權(quán)，其規(guī)模之廣大，為在俄國任何以前時(shí)候所不及。但是如果認(rèn)為在蘇聯(lián)的情況之下，要參加公務(wù)機(jī)關(guān)的工作，全靠人民的選舉權(quán)，那卻是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。我們必須明白，在蘇聯(lián)今日，并不像在其他國家里那樣，在所謂“文官職務(wù)”和其他職業(yè)之間還有著什么鴻溝。這種情形的理由是這樣：因?yàn)橐磺泄I(yè)和商業(yè)都握在國家的手里，一個(gè)工廠里的經(jīng)理和一個(gè)工廠里的工人彼此間的關(guān)系，在本質(zhì)上并無異于一個(gè)國立醫(yī)院的院長和在那里工作的醫(yī)師彼此間的關(guān)系，并無異于一個(gè)國立學(xué)校的校長和該校一位教員彼此間的關(guān)系。在蘇聯(lián)的全體公民，就某一個(gè)意義說來，都可算是官吏。由這樣的情形推斷起來，在任何特殊的職業(yè)上，升到最熟練和最負(fù)責(zé)的位置，這意義在實(shí)際上就等于有升到公務(wù)機(jī)關(guān)里最高位置的可能。

關(guān)于蘇聯(lián)的公務(wù)管理，還有一個(gè)特點(diǎn)在這里也要提及的。我們在前面雖研究過業(yè)余的演員，我們卻未曾說到“業(yè)余的”管理者，即在種種市政機(jī)關(guān)和政府機(jī)關(guān)里有若干自愿的工作者，這種工作者也是蘇聯(lián)國家政府機(jī)構(gòu)的一個(gè)主要部分。選出代表參加蘇維?；驎?huì)議，參加國政的治理，這在蘇聯(lián)的選舉原是一件司空見慣的事情；不但如此，除此之外，還有一件被視為尋常的事情，選舉人還要推出更多代表，以便他們在業(yè)余自愿地參加蘇維埃的各部的工作。這樣，自愿的公務(wù)工作者對于蘇維埃區(qū)的健康、住宅、教育、以及其他公務(wù)，也盡著相當(dāng)大的力量；關(guān)于保衛(wèi)團(tuán)的工作，也有同樣的情形。

在這個(gè)范圍，如在工廠里業(yè)余的活動(dòng)一樣，這種自愿的工作，也是錄用能干的正式管理者的來源。工廠里的工人，無論是男的或女的。如果在他們業(yè)余的時(shí)間能替蘇維埃的許多部的一部，做很好的工作，可能在任何時(shí)候被請去正式做這工作，使這工作成為他們的永久的職業(yè)，由此從他們的工廠里改任蘇維埃里某種公務(wù)的位置，因?yàn)樗麄儗τ谶@樣的工作，在做自愿工作者的時(shí)候已表現(xiàn)他們是能勝任的。

這樣看來，在蘇聯(lián)，機(jī)會(huì)平等可以說是存在于教育，使青年和成年都有得到教育的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)平等也可以說是存在于每一專業(yè)，因?yàn)槿w公民都可利用補(bǔ)習(xí)的便利以增進(jìn)他們的技能，由此獲得專業(yè)的程度。在公務(wù)管理的范圍，也有種種途徑使人可以得到公務(wù)管理的位置：有的可由選舉，有的可由升任，有的可由先在國家的各種公務(wù)機(jī)關(guān)內(nèi)擔(dān)任自愿的工作。此外，凡是工作的人民在某種業(yè)余的活動(dòng)里表現(xiàn)出他們的能力，也有機(jī)會(huì)把他們的業(yè)余活動(dòng)變成專業(yè)。

這種制度，不但能使每個(gè)公民都有機(jī)會(huì)使自己得到每種職業(yè)的資格，而且也使選錯(cuò)了職業(yè)的人，可以使自己重新練成其他職業(yè)，倘若他發(fā)現(xiàn)以前的選擇是于他不適宜的。

這種制度，雖是十九年間發(fā)展的結(jié)果，仍然是很不完全的。仍然不免有若干火車的餐車侍者，他們雖有志把自己造成演員，但是因?yàn)樗麄兯鶕?dān)任的職務(wù)是流動(dòng)的，不能立刻使自己練成其他職業(yè)。但是無論如何，在蘇聯(lián)，機(jī)會(huì)的不平等是例外，在別的地方卻是經(jīng)常的。

最后，我們還要說起兩種平等，這兩種平等是自從蘇維埃國家成立以后就存在的，這兩種平等使得機(jī)會(huì)平等對于全體公民愈有效力。

第一，我們必須明白，在蘇聯(lián)今日，每一個(gè)公民，不管是什么民族，都享有公民的權(quán)利。一九一八年的第一次蘇維埃憲法里面，曾經(jīng)有如下的宣言：“建立或容許任何特權(quán)，或壓迫少數(shù)民族，或用任何方法限制他們的權(quán)利：這都是和本共和國的基本法律相違反的?！痹谝痪湃甑男聭椃ɡ锩?，這同一要點(diǎn)得到更鄭重的說明：“蘇聯(lián)公民權(quán)利的平等，在經(jīng)濟(jì)、國家、文化、社會(huì)、和政治生活的一切部門，不管他們的民族或種族，都一樣；這是不得變更的法律?！?

“對于這些權(quán)利的任何直接或間接的限制，或反過來說，因?yàn)樗鶎俚姆N族或民族而建立直接或間接的權(quán)利，以及傳播種族或民族的例外主義或仇恨，這都是要受法律懲罰的?！?

每個(gè)民族的公民都得享同等的待遇。一個(gè)韃靼人也許在他自己的共和國里生活和工作，也許他自愿在聯(lián)邦中任何一個(gè)其他民族共和國里生活和工作，但是無論他到何處去，他總受到和其他每個(gè)人同樣的待遇。不但如此，關(guān)于教育方面，每個(gè)公民都有享受用本族文字授與的教育，所需要的條件只是在該區(qū)域里，同一民族的人數(shù)足夠使這種教育在事實(shí)上可用有組織的方法來推行。在蘇聯(lián)，沒有學(xué)生被人強(qiáng)迫（例如今日在威爾士有學(xué)生被強(qiáng)迫那樣）在他們自己民族的大學(xué)里，要用他們所不懂的文字受考試。這件事的利益，在英國人看來，也許不易覺得怎樣可貴，但是我知道許多北威爾士的學(xué)生，他們里面有許多覺得英文十分困難，由他們看來，便深切地感到這件事對于蘇聯(lián)各民族的學(xué)生是有著怎樣重要的意義。

由于蘇聯(lián)對于民族采取的態(tài)度，所得的效果是：民族間的仇視已經(jīng)消除，同時(shí)全蘇聯(lián)各處都大大增長著民族的自尊心。這種情形，尤其顯著在猶太的居民里面，他們在沙皇時(shí)代所受到的殘酷待遇，并不下于在今日的納粹德國。在帝俄時(shí)代，他們沒有他們自己的領(lǐng)土。今日，蘇聯(lián)政府為著要使他們得到和其他民族同等的待遇，已把畢羅貝金 讓他們使用，猶太人和蘇聯(lián)里面其他民族的公民一樣，可以依他們自己的選擇，居住在他們自己的領(lǐng)土內(nèi)，或居住在其他區(qū)域。羅烏 在他的《俄國漫畫》一書里有一張漫畫，意在表示蘇聯(lián)對于猶太問題的解決。那張漫畫里有一個(gè)外國人顯然是羅烏自己，正在訪問一大群有著很大鼻子的人。他們所屬的民族是猶太，那是無疑的。那個(gè)外國人問道：“猶太人近況如何？”一個(gè)同志答道：“可是你知道，這里不再有猶太人了。猶太人也像我們一樣的是俄羅斯人。”我所以引證這件事，因?yàn)橐话愕卣f來，羅烏的漫畫表示他對于蘇聯(lián)的生活確有他的深刻的見解；但是上面所引的這個(gè)漫畫卻是一個(gè)例外，因?yàn)檫@里所描繪的蘇聯(lián)對于猶太問題的解決，羅烏所表示的恰恰是真實(shí)的反面。正和羅烏的概念相反，蘇聯(lián)是今日世界上的一個(gè)唯一的國家，在那里你找不到一個(gè)猶太人，不自豪地承認(rèn)他是個(gè)猶太人。在蘇聯(lián)的猶太人是個(gè)猶太人，他以此自豪，猶之乎蘇聯(lián)的俄羅斯人也是個(gè)俄羅斯人，他也以此自豪。不是蘇聯(lián)的猶太人，唯有德國和匈國的猶太人，美國和英國的猶太人，以及在蘇聯(lián)以外的其他各國里的猶太人，在某些時(shí)候，才覺得為著他們的利益起見，不得不假裝他只是一個(gè)德國人或匈國人，一個(gè)美國人或英國人，和其他個(gè)人是一樣的。唯有在蘇聯(lián)，這個(gè)感覺才不再存在了。羅烏描繪蘇聯(lián)解決了猶太問題，認(rèn)為是民族的否定，而在事實(shí)上，這個(gè)問題之所以得到解決，卻是由于民族意識得到圓滿的表現(xiàn)，民族的自尊心得到最擴(kuò)大的發(fā)展。

最后，在蘇聯(lián)兩性間的機(jī)會(huì)平等也有一述的必要。你在蘇聯(lián)聽不到有人提到所謂“婦女的職務(wù)”，和男子的職務(wù)對立起來。各種職業(yè)的準(zhǔn)許加入，全根據(jù)能力，不管性別；各種職業(yè)的報(bào)酬也是根據(jù)能力，不管性別。至于婦女在社會(huì)上的職務(wù)，因?yàn)樗齻冏瞿赣H的機(jī)能而復(fù)雜起來，關(guān)于婦女在這方面的生活，已在很快地由于社會(huì)保險(xiǎn)以及公共服務(wù)設(shè)備的發(fā)展，一天天被更周密地顧到了。

這樣看來，在蘇聯(lián)機(jī)會(huì)的平等，并不因公民的民族或性別而有所差異。機(jī)會(huì)的平等存在于教育，存在于每一個(gè)職業(yè)，而且存在于由一個(gè)職業(yè)改變到別一個(gè)職業(yè)的機(jī)會(huì)。如說沒有例外發(fā)生，那固然是囈語，但是在蘇聯(lián)今日，機(jī)會(huì)平等的真正有意義的特色，是在這幾個(gè)字所表示的不再是將來才能模糊達(dá)到的東西，卻是現(xiàn)在蘇聯(lián)生活的事實(shí)。在蘇聯(lián)，每一件缺乏機(jī)會(huì)平等的事例，在現(xiàn)在都被人看作例外，而且都被人看作是這種制度在實(shí)行上嚴(yán)重的錯(cuò)誤，因?yàn)榘堰@現(xiàn)象看作錯(cuò)誤，所以人民都對于這種例外的現(xiàn)象作斗爭，都要消滅它。

討論到這里，我們談到蘇聯(lián)民主的另外一方面，就是對于這種制度的錯(cuò)誤加以克服的斗爭。這怎樣做呢？我們將在下一章里開始回答這個(gè)問題。