走馬看花式的觀覽，原是什么也認(rèn)識(shí)不清的。從另一方面說，因?yàn)檫h(yuǎn)客路過，受時(shí)間的限制，對(duì)于特殊情形注意力的集中，也許比本地人來得強(qiáng)?？上н@只康脫柔佛號(hào)的郵船因?yàn)橼s著二十三天一定的旅程到達(dá)威尼斯，故經(jīng)過各埠大都只有半日的停泊。除卻上岸與須及時(shí)趕回之外，沒有多少工夫。但機(jī)會(huì)在人間是多的，我經(jīng)過的香港與新加坡兩處總共不過在岸上十多小時(shí)，卻對(duì)于華人教育稍知一二。

香港與新加坡（Singapore）同為英人經(jīng)營(yíng)東方之根據(jù)地，但辦法似微有不同。因?yàn)橄愀劬烤故菑闹袊?guó)人手里強(qiáng)要過去的，在那里對(duì)岸九龍有鐵路可達(dá)廣州，有輪船能通到廣東福建及各處。凡是中國(guó)人，提到香港，誰也會(huì)想到它是廣東的一個(gè)重要出口；但又一想，現(xiàn)在屬英國(guó)了，便下不得轉(zhuǎn)語！英國(guó)人在這里似乎故示寬大，例如中國(guó)人上岸用不到護(hù)照，中國(guó)的達(dá)官貴人可以時(shí)時(shí)來此作被保護(hù)者。而對(duì)于廣東的資本家更盡懷柔操縱之能事。他們?cè)谶@地方盡心盡意對(duì)付中國(guó)人，好永久握住英國(guó)貨物進(jìn)中國(guó)的樞紐，又可借此與別國(guó)競(jìng)爭(zhēng)。至于新加坡可是另一種情形。雖說全埠六十萬人口中華人竟占有五十萬，然而除此外還有散處在各小島的馬來人，黑人，印度人，種族既很復(fù)雜，而文化的程度更不齊一。英人雖握有統(tǒng)治的全權(quán)，處理起來并非易易。據(jù)說新加坡是種族最復(fù)雜的地方，紅，黃，棕，白，黑各種人皆有，言語歧異，風(fēng)俗各別。英人要加意管理這些被管理者，煞費(fèi)苦心。何況新埠是南洋要地，東去香港，西往哥侖布，交通便利；而港口彎入，島嶼環(huán)回，又是英海軍的重要根據(jù)地。英人近年也感到日美海軍的威力，曾開海軍會(huì)議于此，足見除商業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)外，在此處，他們的處心積慮是另有所在。

單就華人的教育說，香港有久已著名的香港大學(xué)，譽(yù)之者以為足與英國(guó)本國(guó)的各大學(xué)媲美。實(shí)在他們每年花去二十余萬鎊，一共不過教授百數(shù)左右的學(xué)生，他們有什么目的？也許在英國(guó)文字的勢(shì)力下養(yǎng)成幾個(gè)科學(xué)者，能夠?yàn)橹袊?guó)社會(huì)服務(wù)。但我想這怕是少數(shù)吧？

并非是我個(gè)人的臆測(cè)，有證明。聽說香港私立小學(xué)有三百多間，（這是廣東人的叫法，由此“間”字便可明白所謂小學(xué)就是私塾。）英人辦的亦有十余間。私立而接受英政府補(bǔ)助費(fèi)者有一百余間。如此說來，香港一埠的華人學(xué)校不能算少。然而據(jù)我所見，所謂小學(xué)者多半在二三層樓之上，租屋數(shù)間，在空中掛一商店式之招牌，便稱得起是一個(gè)小學(xué)。而英人所辦及有津貼者，則以英漢文并讀，私立的則專教漢文。頭二種，就等于日本人在大連，旅順?biāo)O(shè)立的公學(xué)堂，而后一種完全是舊式私塾。他們何嘗不以提倡教育自詡，同時(shí)還可以博得寬大為懷的美名。例如在船上我與一位曾居高麗二十一年的老牧師，（他是德國(guó)人，年五十歲。離開德國(guó)二十一年，這次還是頭一次回去。所以他知道德國(guó)的情形遠(yuǎn)不如他知道高麗情形的熟悉。）談起高麗的現(xiàn)狀，他很誠篤地說：日本人近多少年在這殖民地中盡過心力，如教導(dǎo)高麗人識(shí)字，改良種田的方法，修治道路，與一切設(shè)施。難道這么辦還有不是么？及至問他是不是他們的學(xué)校一例用日文日語教授？牧師掠著長(zhǎng)胡子微笑了：“是的，這是個(gè)問題，與別國(guó)殖民地的學(xué)校一樣，——一個(gè)樣。……”一個(gè)樣，各國(guó)殖民地的教育方法。

他們對(duì)華人的教育方法是印就一例的模型，到處照辦。英人又何嘗比他國(guó)人傻。香港的初等教育，并非例外。

至于香港英政府獎(jiǎng)勵(lì)私立學(xué)塾的辦法，是每年分季派教育司署的官吏往各學(xué)?？荚嚕瑩衿涑煽?jī)好的送入官立學(xué)校肄業(yè)，可以免費(fèi)。而高中卒業(yè)時(shí)，亦選擇成績(jī)佳者送入香港大學(xué)學(xué)習(xí)。

新加坡的英國(guó)管教育的最高官吏，還是沿用前清的名稱，為“提學(xué)司”。這正如香港的司法高級(jí)官稱為“臬司”是一樣。屬“提學(xué)司”下的有“視學(xué)官”，再下級(jí)的是“視學(xué)員”。每年也是分季赴各校視察。據(jù)說他們視察的主要目的在防備學(xué)校內(nèi)是否有民族思想的傳布。關(guān)于這類的書籍，即使在街上有賣的，也不準(zhǔn)學(xué)校收藏。更不許以此教授學(xué)生。自從前歲所謂金文泰總督（他是以前的香港總督，香港報(bào)上有時(shí)稱之為金中丞的）。到任以后，據(jù)說直截了當(dāng)限國(guó)民黨新加坡的支部于二十四小時(shí)以內(nèi)解散，沒有客氣，一逾時(shí)限他可另有辦法。由此一來，各華僑學(xué)校對(duì)于民族思想的書籍檢查更嚴(yán)，有些學(xué)校將這類的書付之一炬，有的便收藏起來，不敢再在圖書室中陳列。

一個(gè)有力的證明，試問滬上較大的書局在南洋賣的小學(xué)教科書，不是另有一種名叫做《南洋國(guó)語教科書》的？因?yàn)槠胀ㄐW(xué)用的，到那里有許多文字不準(zhǔn)教授。有些書局只好另編一種，以適應(yīng)環(huán)境的需要。

新加坡的華僑教授辦法與內(nèi)地不同，我們?cè)诖掖抑袇⒂^過一個(gè)養(yǎng)正學(xué)校（在新加坡大門樓），與其校長(zhǎng)相談。據(jù)云：分中學(xué)與小學(xué)及成人教育三部，中學(xué)有一部是專仿英國(guó)中學(xué)的辦法，以英語教授。至小學(xué)部由一年級(jí)起即有英語，每周四小時(shí)，除此外直至第六年級(jí)皆有每周六小時(shí)之英語。以所處地需要應(yīng)用，故有此特殊情形。同年級(jí)之國(guó)語亦有每周十小時(shí)九小時(shí)之多。合計(jì)即在小學(xué)部每周功課占時(shí)間有三十九小時(shí)。至成人部則采單級(jí)教授法，每天約上二三小時(shí)，以備有職業(yè)及年長(zhǎng)失學(xué)者，與不能入完全小學(xué)之較大兒童的學(xué)習(xí)。又有為不解國(guó)語之華僑所設(shè)之特別班。即用羅馬字拼音法英語教中國(guó)文字，說是較易于見效。

這所學(xué)校在新加坡有很悠久的歷史，創(chuàng)始于清光緒三十一年，由廣幫僑商設(shè)立。初名為廣肇惠星洲養(yǎng)正學(xué)校。至民國(guó)八年，歷經(jīng)改革，學(xué)生由三班增至十六班，人數(shù)由百人增至五百余人，教室由三所增至十六所，不可謂沒有進(jìn)步。在外國(guó)人的勢(shì)力下能夠維持辦去，比起內(nèi)地人士創(chuàng)辦學(xué)校自然較難，可是華僑的資力雄厚，故又比內(nèi)地的私立學(xué)校容易發(fā)展。

學(xué)校的設(shè)備大致也算完全，如校園，學(xué)生商店，儀器標(biāo)本室，圖書室，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，皆還相當(dāng)完備。工藝室，音樂室，游戲室，美術(shù)室等亦各別分設(shè)。教者學(xué)者兩俱利便。雖然是房舍較為陳舊，黑暗，然以每月二千余叻洋（叻洋即新加坡洋，一元約合國(guó)幣三元）辦此，亦值得相當(dāng)稱許。

因?yàn)檫@些學(xué)校的努力，現(xiàn)在居然有些華僑子弟能說國(guó)語，這實(shí)在是大可欣慰的事。廣東、福建兩省言語的特殊，與內(nèi)地人談話格格不通，故華僑即能說英語，馬來語，除卻在僑居地?zé)o何大用，故在南洋一帶國(guó)語的普及，實(shí)比任何事為重要。

總之，不能說華僑不熱心于教育，惟既受異族的種種壓迫，而大家又容易自分派別，不易統(tǒng)一，便有許多問題發(fā)生。然以近年來世界經(jīng)濟(jì)之深度的恐慌，牽連到南洋華僑各種營(yíng)業(yè)的失敗，再加上殖民地主人翁之榨取，（例如新埠的橡皮業(yè)之衰落即其一端。）則華僑資本家的前途怕不易再有歐戰(zhàn)前及歐戰(zhàn)后數(shù)年的幸運(yùn)了。因此，教育及其他公眾事業(yè)也都受此影響。

雖然迥非前若干年可比，而每一只船從上海，香港開往南洋去，中國(guó)的謀生者還是一批一批地向那些炎熱的地方走。英人，荷人，對(duì)于人口的華人有種種限制，而去者卻并不見得減少許多。

到處都是一樣，在香港，在新加坡，有蹲在街口擦皮鞋賣報(bào)的童子，有守著小香煙攤售煙的女孩子，所謂“教育平等”這句話，說來究竟有些勉強(qiáng)。