每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有一個(gè)合理的機(jī)會(huì)獲得成功。作為有40余年教齡的教師、5個(gè)孩子…
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本書從認(rèn)知學(xué)派知識(shí)劃分理論的角度分析了過程性知識(shí)的基本屬性，論述了實(shí)施過…
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全國二級(jí)建造師考試研究中心，“考必過”考…
本書緊扣新近考試大綱，按照7天劃分課時(shí)，分析新近考點(diǎn)，提煉重要考試知識(shí)點(diǎn)…
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本書作者結(jié)合自身多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與國外先進(jìn)的腦科學(xué)研究成果，詳細(xì)介紹了教…
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（美）李·克羅克特（Lee Crockett），…
《有文化還不夠：21世紀(jì)數(shù)字信息時(shí)代的流暢力》通過各種商業(yè)案例反思當(dāng)代教育…
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本書根據(jù)教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程…
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廣東省教育研究院，中小學(xué)語文課程教材改革…
《中小學(xué)語文課程教材改革與發(fā)展研究》以“中小學(xué)語文課程教材改革與發(fā)展研究…
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廣東省教育研究院，中學(xué)生物課程教材改革與…
《中學(xué)生物課程教材改革與發(fā)展研究》在兩年多的協(xié)同攻關(guān)中，開展了國內(nèi)外課程…
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