司馬彥 書
規(guī)范：筆畫、偏旁、部首、結(jié)構(gòu)嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定。美觀：筆畫圓潤(rùn)精準(zhǔn)，線條剛…
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博爾 主編
指導(dǎo)朗誦技巧，教授速記方法，考場(chǎng)難點(diǎn)分析，高效強(qiáng)化訓(xùn)練，義務(wù)教育最新【語(yǔ)…
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龔勛 主編
《世界經(jīng)典文學(xué)名著金庫(kù)：小學(xué)生必背古詩(shī)75篇（美繪典藏版）（新版新課標(biāo)）》…
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竇桂梅 主編
《小學(xué)生新閱讀訓(xùn)練營(yíng)：升學(xué)總復(fù)習(xí)（品牌版）》有以下特點(diǎn)：【閱讀指導(dǎo)】針對(duì)…
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司馬彥 書
在潛心研究書法理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合十幾年字帖推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，司馬彥先生使司…
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（意）科洛迪 著，藍(lán)莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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藍(lán)莓閱讀 主編
分級(jí)閱讀不是簡(jiǎn)單地迎合孩子的閱讀興趣，而是讓孩子跳起來摘果子。 雖然我們…
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藍(lán)莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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（丹）安徒生 著，藍(lán)莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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（古希臘）伊索 著，藍(lán)莓閱讀 主編
書店“分級(jí)閱讀”的書有很多，為什么要選“藍(lán)莓分級(jí)閱讀”近年來，“分級(jí)閱讀…
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（法）凡爾納 著，藍(lán)莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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藍(lán)莓閱讀 主編
分級(jí)閱讀不是簡(jiǎn)單地迎合孩子的閱讀興趣，而是讓孩子跳起來摘果子。 雖然我們…
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（美）懷德 著，藍(lán)莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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福州第一中學(xué)，福州三牧中學(xué)編寫組 編
本書是福州第一中學(xué)、福州三牧中學(xué)校本教材。書按學(xué)期排列，每學(xué)期精選20首中…
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（蘇）高爾基 著，藍(lán)莓閱讀 主編
書店“分級(jí)閱讀”的書有很多，為什么要選“藍(lán)莓分級(jí)閱讀”近年來，“分級(jí)閱讀…
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（英）培根 著，草莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒重不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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（丹）安徒生 著，王鑌 改編
獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。前者為主導(dǎo)風(fēng)格，多體現(xiàn)在歌頌性…
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（蘇）奧斯特洛夫斯基 著，藍(lán)莓閱讀 主編
分級(jí)閱讀不是簡(jiǎn)單地迎合孩子的閱讀興趣，而是讓孩子跳起來摘果子。 雖然我們…
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