張雪松編著
本書(shū)借鑒了不少?lài)?guó)外教育孩子的方法，當(dāng)然是經(jīng)過(guò)選擇能夠適合中國(guó)國(guó)情的，這就…
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張秀英，劉金玲著
該課題的最終成果分為兩大部分，第一部分是總報(bào)告，它是對(duì)該課題研究思路、理…
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王長(zhǎng)勝主編
皮書(shū)系列圖書(shū)是社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社近幾年推出的大型系列圖書(shū)，它們由一系列經(jīng)…
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（法）懷特 著，段清旺，趙燕鳴 譯
蘇珊妮·懷特的學(xué)說(shuō)是令人詫異而又新奇的：通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的12屬相和西方…
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（意）瑪利婭·蒙臺(tái)梭利著；邵夏珍主編…
作為一名全球著名早期教育專(zhuān)家、“兒童之家”的創(chuàng)始人，瑪利婭·蒙臺(tái)梭利…
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（韓）李愚赫著；鄭炳男譯
韓國(guó)魔幻先驅(qū)李愚赫開(kāi)山巨著網(wǎng)絡(luò)游戲和根據(jù)小說(shuō)改編的電影已經(jīng)或即將引進(jìn)中國(guó)…
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（美）杰拉爾德·德沃金（Gerald Dwor…
安樂(lè)死和醫(yī)生協(xié)助自殺這些個(gè)人行為是否道德以及是否使允許這些行為的政策合法…
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簡(jiǎn)楚瑛著
行政與政策對(duì)于園長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)及教學(xué)的影響至深，更攸關(guān)幼兒受教品質(zhì)，因此…
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吳建良等著
古代君王為追求長(zhǎng)生不老，不惜花費(fèi)任何代價(jià)，期使生命延長(zhǎng)，但最終也只能取得…
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楊冰，王秋虎 編著
《成就一生好習(xí)慣》和《怎樣糾正壞習(xí)慣》自出版以來(lái)，深受廣大讀者喜愛(ài)。多次…
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黃家瑤 等主編
本書(shū)的主體框架是：根據(jù)教材內(nèi)容的基本順序，在每一章里安排了基本原理、自測(cè)…
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（美）亨利·克勞德（Henry Cloud），…
本書(shū)所提供的原則適用于各種情況，你不需要身處危機(jī)，才能從這本書(shū)獲益。你的…
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（英）夏洛特·梅森著；邵夏珍主編；李…
本書(shū)是一株奇葩，因?yàn)樗念}材廣泛，研究翔實(shí)。梅森的教育思想強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)?！?/p>
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陳樂(lè)佳 葉瑛 邢華 王新軍
現(xiàn)今的孩子，多為獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活環(huán)境為他們的心智開(kāi)發(fā)提供了良好的投機(jī)…
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張林森等編
本書(shū)從信用證的一般操作流程入手，重點(diǎn)介紹了不同種類(lèi)信用證的實(shí)際應(yīng)用，運(yùn)用…
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（美）華森著
一部揭示猶太民族成功秘訣的家教智慧書(shū)＜br＞在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，猶太人…
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張湘君編
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要相當(dāng)程度的重復(fù)演練，如何讓學(xué)習(xí)者不斷地練習(xí)而不生厭倦，是教…
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楊冰編
《細(xì)節(jié)成就孩子一生》從生活細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、愛(ài)心細(xì)節(jié)、道德細(xì)節(jié)、溝通細(xì)節(jié)、…
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宿春禮主編
本書(shū)通過(guò)研究中外富豪成功的經(jīng)歷，總結(jié)出富豪必備的十大素質(zhì)。分別是：敢于夢(mèng)…
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陳樂(lè)佳 葉瑛 邢華 王新軍
現(xiàn)今的孩子，多為獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活環(huán)境為他們的心智開(kāi)發(fā)提供了良好的投機(jī)…
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陳樂(lè)佳 葉瑛 邢華
現(xiàn)今的孩子，多為獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活環(huán)境為他們的心智開(kāi)發(fā)提供了良好的投機(jī)…
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孟育群
本書(shū)是全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國(guó)家教育部重點(diǎn)資助項(xiàng)目“充分發(fā)揮家庭德育功…
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張湘君編
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要相當(dāng)程度的重復(fù)演練，如何讓學(xué)習(xí)者不斷地練習(xí)而不生厭倦，是教…
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檀竹生，陳家寶著
愛(ài)玩是孩子的天性，玩耍是孩子生活的重要部分，我們家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子擁有一個(gè)快…
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（韓）申應(yīng)燮，郭克文 譯
在學(xué)生時(shí)代，無(wú)論是誰(shuí)，都可能受到老師或父母的批評(píng)和懲罰。本書(shū)中所提到的天…
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陳建翔主編
教育應(yīng)順應(yīng)自然。對(duì)孩子的溺愛(ài)和嬌寵是孩子獨(dú)立人格形成的最大障礙。尊重孩子…
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