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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育事業(yè)是黨和國(guó)家事業(yè)的重要組成部分，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重大使命。《天氣學(xué)原理》課程作為大氣科學(xué)類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，在氣象人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。國(guó)防科技大學(xué)《天氣學(xué)原理》課程團(tuán)隊(duì)深入學(xué)習(xí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等重要文件，在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，精心編寫了這本《課程思政案例集》。本書共分為總論、學(xué)科內(nèi)涵、創(chuàng)新思維、自立自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、大師風(fēng)采六大部分，共計(jì)26個(gè)案例。這些案例是教學(xué)團(tuán)隊(duì)在對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入剖析的基礎(chǔ)上，分析課程思政教學(xué)需求，充分挖掘教材蘊(yùn)含的思政元素編撰而成，實(shí)現(xiàn)了思政案例與教材和課堂教學(xué)過程的緊密結(jié)合。本書可作為《天氣學(xué)原理》課程授課的配套教材，也可作為其他課程開展課程思政教學(xué)的參考教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《《天氣學(xué)原理》課程思政案例集》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一部分總論
案例1“把天氣常常告訴老百姓”——新中國(guó)人民氣象事業(yè)蓬勃發(fā)展
第二部分學(xué)科內(nèi)涵
案例2哲學(xué)思想——大氣運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的平衡論和系統(tǒng)論觀點(diǎn)
案例3美學(xué)思想——感悟氣象學(xué)專業(yè)的美學(xué)特征
案例4文化溯源——“臺(tái)風(fēng)”一詞的歷史沿革
第三部分創(chuàng)新思維
案例5勇?lián)姑?，有志竟?mdash;—昆明準(zhǔn)靜止鋒的發(fā)現(xiàn)
案例6博觀而約取，厚積而薄發(fā)——貝吉龍降水學(xué)說
案例7實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)——鋒面氣旋模型的發(fā)展歷程
案例8如何像科學(xué)家一樣思考——以大氣環(huán)流理論的發(fā)展歷史為例
案例9硬幣的兩面——南方濤動(dòng)和厄爾尼諾(ENSO)的發(fā)現(xiàn)
案例10撥開迷霧見月明——下?lián)舯┝鞲拍畹奶岢?br />案例11牽一發(fā)而動(dòng)全身——北極放大效應(yīng)對(duì)冷空氣活動(dòng)與阻塞高壓的影響
第四部分自立自強(qiáng)
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