語言人文與編程（Python版）

第1章 繪制圖像/ 1
1.1 課文節(jié)選案例/ 2
1.2 繪制課文中的雪景/ 3
1.2.1 編程前準備/ 3
1.2.2 算法設(shè)計/ 8
1.3 編寫程序及運行/ 9
1.3.1 程序代碼/ 9
1.3.2 運行程序/ 12
1.4 拓展訓(xùn)練/ 14
第2章 圖像識別/ 15
2.1 古詩《將進酒》圖片資料案例/ 16
2.2 編程實現(xiàn)圖片識別/ 17
2.2.1 編程前準備/ 17
2.2.2 算法設(shè)計/ 24
2.3 編寫程序及運行/ 25
2.3.1 程序代碼/ 25
2.3.2 運行程序/ 26
2.4 拓展訓(xùn)練/ 28
第3章 分類聚類/ 29
3.1 案例：同類課程標注和聚集/ 30
3.1.1 編程前準備/ 30
3.1.2 算法設(shè)計/ 36
3.2 編寫程序及運行/ 37
3.2.1 程序代碼/ 37
3.2.2 運行程序/ 39
3.3 拓展訓(xùn)練/ 41
第4章 文本存取和隨機匹配/ 43
4.1 詩歌節(jié)選/ 44
4.2 案例：詩歌測評隨機組卷/ 44
4.2.1 編程前準備/ 44
4.2.2 算法設(shè)計/ 52
4.3 編寫程序及運行/ 53
4.3.1 程序代碼/ 53
4.3.2 運行程序/ 58
4.4 拓展訓(xùn)練/ 61
第5章 構(gòu)建知識圖譜/ 63
5.1 知識圖譜架構(gòu)的形態(tài)/ 64
5.2 案例：宋詞知識圖譜建設(shè)/ 64
5.2.1 編程前準備/ 64
5.2.2 算法設(shè)計/ 71
5.3 編寫程序及運行/ 72
5.3.1 程序代碼/ 72
5.3.2 運行程序/ 75
5.4 拓展訓(xùn)練/ 77
第6章 音頻播放/ 79
6.1 音頻內(nèi)容《白楊禮贊》/ 80
6.2 案例：朗讀并播放《白楊禮贊》/ 81
6.2.1 編程前準備/ 81
6.2.2 算法設(shè)計/ 87
6.3 編寫程序及運行/ 88
6.3.1 程序代碼/ 88
6.3.2 運行程序/ 90
6.4 拓展訓(xùn)練/ 93
第7章 中英文互譯/ 95
7.1 中英文《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選/ 96
7.2 案例：中英文翻譯模塊/ 96
7.2.1 編程前準備/ 96
7.2.2 算法設(shè)計/ 103
7.3 編寫程序及運行/ 104
7.3.1 程序代碼/ 104
7.3.2 運行程序/ 106
7.4 拓展訓(xùn)練/ 107
第8章 網(wǎng)絡(luò)爬蟲/ 109
8.1 《蘇州園林》課程資料收集/ 110
8.2 案例：作文中的素材收集/ 110
8.2.1 編程前準備/ 110
8.2.2 算法設(shè)計/ 113
8.3 編寫程序及運行/ 114
8.3.1 程序代碼/ 114
8.3.2 運行程序/ 116
8.4 拓展訓(xùn)練/ 118
第9章 文本編輯器/ 119
9.1 作文《我的理想》/ 120
9.2 案例：編輯我的作文/ 120
9.2.1 編程前準備/ 120
9.2.2 算法設(shè)計/ 126
9.3 編寫程序及運行/ 126
9.3.1 程序代碼/ 126
9.3.2 運行程序/ 128
9.4 拓展訓(xùn)練/ 131
第10章 詞句頻度分析/ 133
10.1 四大名著閱讀代表《三國演義》/ 134
10.2 案例：為《三國演義》構(gòu)建詞云/ 135
10.2.1 編程前準備/ 135
10.2.2 程序設(shè)計流程/ 140
10.3 編寫程序及運行/ 143
10.3.1 程序代碼/ 143
10.3.2 運行程序/ 146
10.4 拓展訓(xùn)練/ 148