什么是人工智能

初識(shí)人工智能 /1
萬能的人工智能助手 /2
什么是人工智能?/3
智慧對(duì)決:人類 VS 人工智能,誰將勝出?/5
從木牛流馬到智能機(jī)器人/9
人工智能時(shí)代的萌芽--古代文明中的智能/9
人工智能的誕生-達(dá)特茅斯會(huì)議/13
人工智能的發(fā)展三次浪潮/14
思維的碰撞--人工智能三大學(xué)派/18
人工智能的三大要素:數(shù)據(jù)、算法、算力/20
數(shù)據(jù)好比食材/21
算法好比菜譜/22
算力好比廚具/24
改變世界的人工智能 /27
與人工智能共度趣味生活 /28
服務(wù)機(jī)器人--人們的生活助手/28
掃臉支付--人們的隨身錢包/31
妙手回春的人工智能醫(yī)生/33
問診保健--人們的虛擬醫(yī)生 /33
影像分析--醫(yī)生的智能助手/35
擁抱人工智能賦能的制造業(yè)/38
“黑燈工廠”--工廠的優(yōu)秀大腦 /38
智慧礦山--礦場(chǎng)的精準(zhǔn)礦工/41
駕駛員的最佳伴侶/44
自動(dòng)駕駛--人們的貼心代駕/44
路線規(guī)劃一-駕駛員的智能領(lǐng)航員/48
太空探險(xiǎn)中的人工智能航行家/50
人造衛(wèi)星--航空航天中的“眼睛”/51
火星探測(cè)--探索宇宙的先鋒官 /54
探索人工智能的奧秘 /59
人類與人工智能的奇幻對(duì)話--大語言模型/60
探索模型之謎--大語言模型的奇妙之旅/60
行至創(chuàng)作的邊界-大語言模型的尖端技術(shù)/64
舞臺(tái)上的明星--多才多藝的大語言模型/68
推動(dòng)數(shù)據(jù)的引擎--知識(shí)工程 /72
怎樣記憶更高效?初識(shí)知識(shí)工程/73
為什么能猜到我的心思?--知識(shí)工程的基本技術(shù)/75
來玩?zhèn)髟捰螒虬绍S動(dòng)在知識(shí)的海洋/81
用透鏡代替人眼--計(jì)算機(jī)視覺 /85
人工智能也能看到我?--推開計(jì)算機(jī)視覺的大門/86
電子眼如何看到自然人?--實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)視覺的方法/88
默默守護(hù)的安全衛(wèi)士人人都有“天眼通”/94
愿世上再無語言障礙--自然語言處理 /97
讓人工智能學(xué)會(huì)交流--一窺自然語言處理的奧妙/98
識(shí)字、遣詞、造句---自然語言處理的關(guān)鍵技術(shù)/100
流觴曲水--與人工智能朋友吟詩作賦/106
人工智能與人類社會(huì)的化學(xué)反應(yīng)--人機(jī)交互 /109
跨越屏幕界限-人機(jī)對(duì)話的探索 /110
從觸摸到思維的進(jìn)階--人機(jī)互動(dòng)的新玩法/113
思維與人工智能的碰撞--人機(jī)奇妙之旅/116
人工智能專業(yè)的人才培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃 /121
人工智能專業(yè)的定位--大學(xué)與人工智能專業(yè)/122
人工智能專業(yè)“新”在何處?/122
人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)嗎?/122
人工智能專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與方法/123
什么樣的人適合學(xué)習(xí)人工智能?/124
我國人工智能專業(yè)開設(shè)情況/125
我國人工智能專業(yè)知名高校/127
人工智能專業(yè)的規(guī)劃--人工智能專業(yè)學(xué)生的發(fā)展路線/131
人工智能專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的能力/132
人工智能專業(yè)健全的課程體系/133
在大學(xué)如何學(xué)習(xí)人工智能 /139
職業(yè)需求廣泛的人工智能/141
人工智能學(xué)子的榜樣--偉大的人工智能科學(xué)家 /144
吳文俊 /144
王湘浩/146
艾倫·麥席森·圖靈/148
約翰·麥卡錫 /150
馬文·明斯基/151
人類和人工智能如何共存?/154
人類與人工智能共存之道 /155
人工智能也應(yīng)當(dāng)擁有道德 /157
倫理道德問題/158
社會(huì)法律問題/160
擁抱智能時(shí)代/162
參考文獻(xiàn)/165
“走進(jìn)大學(xué)”從書書目/169