2019中國自然教育發(fā)展報(bào)告

　　近年來，自然教育在中國呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，回應(yīng)了社會(huì)發(fā)展過程中公眾對(duì)于健康美好生活向往的需求，也是生態(tài)文明建設(shè)的創(chuàng)新抓手。在近十年的時(shí)間里，自然教育作為一個(gè)新興行業(yè)逐步從松散自發(fā)走向規(guī)范自律，從民間自主生長走向職能部門政策指導(dǎo)，不斷向前發(fā)展。但與此同時(shí)，也依然存在諸多影響其健康發(fā)展的問題與挑戰(zhàn)。2019年，中國林學(xué)會(huì)聯(lián)合深圳籟福文化創(chuàng)意有限公司、北京大學(xué)自然保護(hù)與社會(huì)發(fā)展研究中心和山水自然保護(hù)中心基于2015年、2016年、2018年進(jìn)行的自然教育行業(yè)調(diào)查報(bào)告開展本次研究，就中國自然教育行業(yè)現(xiàn)狀提供更為全面可靠的信息，以期促進(jìn)自然教育行業(yè)的良性發(fā)展，有效推動(dòng)自然保護(hù)工作的社會(huì)化參與。本報(bào)告以從事自然教育的主體（機(jī)構(gòu)和從業(yè)者）、自然教育服務(wù)對(duì)象和自然教育目的地（自然保護(hù)地）為調(diào)研對(duì)象；以在線問卷及深度訪談為主要研究方法。經(jīng)過研究梳理各個(gè)層面的現(xiàn)狀，細(xì)致分析存在的問題，并提出以下建議：提升自然教育內(nèi)涵，界定自然教育概念，建立自然教育行業(yè)規(guī)范；建立自然教育專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，為自然教育機(jī)構(gòu)吸引人才、留住人才、發(fā)展人才成長等提供支持；加強(qiáng)政府相關(guān)部門間以及相關(guān)政府部門與社會(huì)組織間的交流與合作，推動(dòng)自然教育相關(guān)政策、制度的制定與落實(shí)；加強(qiáng)全國和區(qū)域性自然教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；加強(qiáng)自然教育評(píng)估和成效研究，推動(dòng)自然教育市場(chǎng)發(fā)展；支持和發(fā)展以自然保護(hù)地為載體的多樣化的自然教育活動(dòng)。

暫缺《2019中國自然教育發(fā)展報(bào)告》作者簡(jiǎn)介