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內容簡介

　　本書從教育傳播學經(jīng)典的布雷多克7W要素出發(fā)，即教師、教學內容、教學媒體、教學對象、教學效果、教學目的、教學環(huán)境，按照“應該是什么”“現(xiàn)狀怎么樣”“為什么”“怎么做”的邏輯，對人工智能時代我國教育電視的現(xiàn)狀、問題及轉型路徑進行研究，嘗試建構教育電視的新定位。從教育與傳播的關系、教育傳播的發(fā)展與再融合出發(fā)，結合我國教育電視發(fā)展的現(xiàn)狀，對教育電視創(chuàng)新發(fā)展影響的辯證認識等方面進行了反思。

作者簡介

　　鄔建中，四川外國語大學新聞傳播學院副教授，美國福特漢姆大學何問學者，合作導師為著名傳播學家保羅·萊文森。重慶市教WEI職高示范校建設指導專家，AVID影視后期軟件國際認證培訓師，中國新聞研究學會會員，重慶紀錄片研究會會員主持國家社科基金項目“三網(wǎng)融合背景下我國電視嚴業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展研究”（項目號：13XXW004）和省級“城鄉(xiāng)信息公平與和諧社會建設”等四項課題，其中一項為重點課題2014年獲教育BU高等學校新聞學科教育指導委員會第二屆“全國新聞學青年學者學術成果獎”已出版有《數(shù)字電視轉型與產業(yè)發(fā)展研究：以重慶數(shù)字發(fā)展為例》、《電視編導》，并負責撰寫中國部分在《新華文摘》和《現(xiàn)代傳播》等期刊發(fā)表論文二十余篇。曾在重慶開縣電視臺、重慶開縣溫泉鎮(zhèn)廣播站、重慶電視臺等媒體工作十二年，并赴臺灣東森電視臺、中天電視臺交流。

圖書目錄

第一章緒論
  第一節(jié) 研究背景與研究意義
  第二節(jié) 研究目的與研究問題
  第三節(jié) 概念界定
  第四節(jié) 研究現(xiàn)狀
  第五節(jié) 研究設計
第二章教育傳播學視域下的教育電視概述
  第一節(jié) 人工智能時代教育電視概述
  第二節(jié) 人工智能時代的教育電視創(chuàng)新發(fā)展
  第三節(jié) 人工智能時代電視創(chuàng)新發(fā)展的理論模型
第三章教育電視的發(fā)展歷程
  第一節(jié) 國外教育電視的發(fā)展歷程
  第二節(jié) 中國教育電視臺概況
  第三節(jié) 中國教育電視的發(fā)展歷程
第四章人工智能時代教育電視的現(xiàn)狀調研
  第一節(jié) 教育電視使用研究設計
  第二節(jié) 教育電視使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
第五章人工智能時代中國教育電視面臨的問題
  第一節(jié) 教學者
  第二節(jié) 教學對象
  第三節(jié) 教學內容
  第四節(jié) 教學媒體
  第五節(jié) 教學效果
第六章人工智能時代中國教育電視創(chuàng)新發(fā)展路徑
  第一節(jié) 教學者
  第二節(jié) 教學對象
  第三節(jié) 教學內容
  第四節(jié) 教學媒體
  第五節(jié) 教學效果
參考文獻
附錄