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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　明明有愛(ài)，但看不到愛(ài)？家長(zhǎng)總是在管教、約束、指責(zé)、催促、鞭策。孩子只是覺(jué)得壓抑，內(nèi)心產(chǎn)生抗拒，卻得不到來(lái)自父母的幫助，只能委屈、怨恨，或者沉默反抗。黃啟團(tuán)已有二十多年的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，專注于心理學(xué)應(yīng)用的教育傳播，具備將心理學(xué)理論成功運(yùn)用于親子教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)?！都彝ソ逃庥袗?ài)還不夠》提出了四大教養(yǎng)模式、五大心理營(yíng)養(yǎng)、敏感化與復(fù)原力等觀點(diǎn)和操作方式，探討了家庭教育的多個(gè)方面，包括采用高壓打罵和全然愛(ài)與自由兩種教育方式對(duì)孩子的影響；知識(shí)的重要性以及運(yùn)用知識(shí)的能力；孩子成長(zhǎng)過(guò)程中情緒控制的四個(gè)階段；情商在孩子教育中的重要性；限制性信念和共情能力；培養(yǎng)孩子的善良品質(zhì)和正確的價(jià)值觀；如何避免孩子產(chǎn)生“無(wú)望”觀念；等等。本書(shū)有助于解決家庭教育中兒童性格和行為問(wèn)題，給家長(zhǎng)提供了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和常識(shí)，讓孩子的前途因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的學(xué)習(xí)而變得更加美好。

作者簡(jiǎn)介

　　黃啟團(tuán)資深心理學(xué)導(dǎo)師，應(yīng)用心理學(xué)實(shí)踐者，心理作家。27年專注于心理學(xué)應(yīng)用的教育傳播，已培養(yǎng)1200多位應(yīng)用心理學(xué)導(dǎo)師，課堂學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人。融合自己的生命體驗(yàn)將心理學(xué)理論成功運(yùn)用于家庭教育、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、婚姻等領(lǐng)域。用有趣、有愛(ài)、實(shí)用的表達(dá)方式為社會(huì)、組織以及每一個(gè)人提供有價(jià)值的心理學(xué)服務(wù)。

圖書(shū)目錄

自序家庭教育，僅有愛(ài)是不夠的，還得有智慧
第一課家庭教育如何影響孩子的一生
沒(méi)有任何成功可以彌補(bǔ)孩子教育的失敗
為什么知識(shí)型父母卻養(yǎng)出問(wèn)題孩子？
家庭教育的關(guān)鍵是什么？
什么樣的家庭能培養(yǎng)出“三有”人才
本章功課
第二課性格如何決定命運(yùn)
人生的所有結(jié)果都跟性格有關(guān)
什么是性格
五種常見(jiàn)性格的底層邏輯
性格與家庭教育
如何培養(yǎng)一個(gè)擁有健康性格的孩子
本章功課
第三課學(xué)校培養(yǎng)不來(lái)的能力
智商
情商
本章功課
第四課信念與價(jià)值觀
孩子教育，光有能力是不夠的
生命的軟件：信念、價(jià)值觀
信念如何影響人的一生
小心病毒性信念對(duì)孩子的傷害
三大思想病毒
如果孩子已經(jīng)“中毒”了，怎么辦？
送給孩子一組強(qiáng)而有力的信念
本章功課
第五課力量源泉：心理營(yíng)養(yǎng)
為什么生活條件好了，孩子的問(wèn)題反而多了
孩子成長(zhǎng)中不可缺少的五大心理營(yíng)養(yǎng)
如果錯(cuò)過(guò)了一些關(guān)鍵的心理營(yíng)養(yǎng)，怎么辦？
本章功課
第六課人生劇本：身份定位
家庭教育，光有愛(ài)是不夠的
什么是身份定位？
什么是自我價(jià)值
父母的自我價(jià)值不足怎么辦
本章功課
第七課如何才能培養(yǎng)高自我價(jià)值的孩子
父母的語(yǔ)言
對(duì)人不對(duì)事
尊重孩子的主觀感受
讓孩子有被需要的感覺(jué)
家庭教育要有兩個(gè)維度
提升孩子的抗挫折能力
本章功課
第八課靈性：與世界的關(guān)系
什么是靈性？
如何培養(yǎng)一個(gè)有靈性的孩子？
第九課自卑與超越
人生最大的問(wèn)題：懶和賤
自卑與超越
問(wèn)題孩子的四味藥方
本章功課