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內容簡介

　　小學階段是時間跨度最長的學習時段，基于這一階段學生身心快速發(fā)展的特點，小學階段又分為低年級、中年級、高年級三個時段。小學生心理健康教育需要從不同年齡階段學生的身心發(fā)展特點出發(fā)，做到循序漸進，設置分階段的具體的心理教育內容。本書匯集了 35 節(jié)極具特色的小學優(yōu)質心理課，涵蓋自我認識、情緒調適、人際關系、社會適應、學會學習、生涯規(guī)劃、生命成長 7 大經(jīng)典主題；以及 3 篇心理課設計經(jīng)驗分享。書中課程都是一線心理教師在實踐中經(jīng)過多次打磨而成的精品，課程設計精巧、形式豐富、內容有趣，很多課程在各種評比中屢獲殊榮。讀者可以從作者的設計思路、教學過程、設計意圖、課程迭代、教學反思，以及最后的專家點評中，了解、學習如何設計、實施和打磨出有體驗、有情感、有智慧的小學心理課。本書為小學心理教師提供了良好的示范，適合小學心理教師、班主任及學生家長閱讀。

作者簡介

　　編者介紹本書主編、副主編和編委會成員皆是在一線任教多年的專職心理教師，他們或是各類優(yōu)質心理課的獲獎者或是心理教研員，他們竭盡所能地篩選優(yōu)質的心理課課例，以期讓讀者有所收獲。主編 ● 呂劍晨，香港中文大學教育學碩士，杭州觀成教育集團心理輔導站站長。副主編 ● 張碧，心理學碩士，北京市朝陽區(qū)人朝分實驗學校心理教師。 ● 何佐欽，香港嶺南大學應用心理學碩士，福州市晉安榕博小學心理教師。編委會成員 ● 劉亞茵，北京師范大學心理學碩士，北京潞河中學成長指導教研室主任。 ● 韓婷，北京師范大學碩士，寧夏回族自治區(qū)銀川一中心理教師。 ● 張鷴，香港大學教育學碩士，廣東省深圳市龍崗區(qū)龍城高級中學心理教師。 ● 周蕓婷，華中師范大學心理學碩士，江蘇省無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心心理教研員。 ● 姚項哲惠，上海師范大學心理學碩士，上海市敬業(yè)中學心理教師。

圖書目錄

第一章自我認識 // 1
性別木頭人 // 3
王小小的星球夢 // 11
外號集結大改造 // 19
照亮我的美 // 27
會發(fā)光的魔法瓶 // 35
第二章情緒調適 // 43
情緒的覺察與表達 // 45
合理表達憤怒 // 54
“Z 心球” 探索記 // 62
做快樂的自己 // 71
幸福盲盒 // 78
第三章人際關系 // 85
送你一朵小紅花 // 87
換位思考，生活更好 // 93
友誼“慧” 說不 // 100
我與父母的心靈之約 // 108
懂我，懂你 // 115
第四章社會適應 // 121
面對錯誤有方法 // 123
熊熊的英“熊” 之旅 // 130
休閑驛站 // 137
最勇敢的話——請你幫幫我 // 144
沖沖島的智慧 // 152
第五章學會學習 // 161
修煉“凝神” 妙招——走神的應對 // 163
我的“學習心流瓶” // 172
記憶棋盤 // 180
錯題離家出走記 // 191
插上堅毅的翅膀 // 200
第六章生涯規(guī)劃 // 209
走進瘋狂動物城，開啟性格探索門 // 211
職業(yè)放大鏡 // 219
燃燒的雪花 // 226
小目標，大成就 // 233
未來之路 // 240
第七章生命成長 // 247
我的身體秘密基地 // 249
做一只的小綿羊 // 256
生命真美好 // 263
大“富” 翁：生命之旅 // 270
“獾” 給世界的禮物 // 278
第八章經(jīng)驗分享 // 285
讓心理課“活” 起來：心理課堂活動素材的創(chuàng)新 // 287
情境認知促進心理課中的學習真實發(fā)生 // 293
團體動力：心理課的暗線規(guī)律 // 299