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內(nèi)容簡介

　　孩子沒有說出口的話，往往是最需要我們?nèi)A聽的，而這些看似沒有說出口，其實已經(jīng)由他們的行為表達了。如何透過孩子表面的行為，看見他們的內(nèi)心？謝依婷醫(yī)生通過溫柔的筆觸，將20 余個傷痕累累的孩子的生命碎片寫成這本書，帶著我們一起傾聽孩子們無聲的吶喊，逐漸明了：大人眼中無關緊要的小事，可能是令孩子窒息的壓力；大人不理解的情緒波動、行為變化，正是孩子釋放的求救信號——“請你們真的了解我！請你們好好愛我！”這樣才能看入孩子受創(chuàng)的心，找到傷的源頭，從而理解、接納孩子，讓他們更有力量地成長。

作者簡介

　　謝依婷，兒少精神科?？漆t(yī)生。外表像大學生的她，卻是孩子口中的“醫(yī)生阿姨”?？丛\時，她既能跟牙牙學語的兩歲小小孩說“請把車車給姨姨~”，又能跟初中注意缺陷多動障礙少年討論“傳說對決”與“決戰(zhàn)！平安京”哪款游戲更好玩，還能和憂郁的高中少女聊偶像團體的應援小物，《古文觀止》也是不在話下。她用孩子的語言幫助孩子厘清隱藏在他們內(nèi)心不被了解的渴求，陪他們撥開陰云，看見光。（注：兒少為兒童青少年簡稱）

圖書目錄

【家長的回饋】孩子的燃料，來自我們的肯定 Ⅰ
“沒有人看見一個少年正在被強暴” 2
“這樣他就會死掉了！” 10
“好想從這個世界上消失” 19
“我好怕自己做出傻事，傷害身邊的人……” 28
“我就是不知道要怎么才能不亂想……” 36
“如果我馬上送她去醫(yī)院，說不定她就不會死了” 45
“其實我也知道不該妨礙爸爸追求幸福……” 53
“有時候我真的好討厭自己” 60
“我覺得一切都好假……” 68
“算了，我自己和自己玩也可以很開心” 78
“醫(yī)生阿姨，我真的好想我阿嬤……” 85
“有時候我都覺得根本就是我來看診……” 93
“醫(yī)生，有沒有辦法讓我更專心？” 102
“我哪有亂講話，書上明明就是這樣寫的” 110
“我再也不要踏進校門一步” 117
“我在家也可以有志于學啊” 125
“媽媽，為什么你眼睛會流出液體？” 131
“生而為人，我很抱歉” 139
“我的孩子不可能是孤獨癥！” 147
“我從小數(shù)學就用背的” 155
“有人陪我玩，我好開心” 166
“是不是我太常打他，這孩子才變這樣？” 173
“我希望變得更聰明，以后賺大錢，蓋一間大房子” 182
“我自己是老師，結果連自己的孩子都教不好……” 190
“我太自私了，只顧自己難過，忽略了孩子的感受……” 197
【作者后記】這是我的兒心科素描本 207
【出版后記】聽懂孩子的呼救 211