高等教育中的學術(shù)腐敗

第一章 聚焦學生
003 俄羅斯哈巴羅夫斯克地區(qū)學生對學術(shù)腐敗的態(tài)度和經(jīng)歷
010 高等教育中的地方性腐敗:烏克蘭的教訓
017 對學術(shù)誠信的理解差異:立陶宛的案例
024 亞美尼亞的作弊與剽竊問題:為什么不呢?
031 高等教育中的國際合作:遏制論文工廠的關(guān)鍵
 
039 第二章 聚焦教師
041 掠奪性會議問題
050 為什么黑名單如此重要
063 瑞典大學對學術(shù)職位的操縱
073 美國大學中的裙帶關(guān)系開始呈現(xiàn)與烏克蘭相似的特征
081 東歐的利益沖突:學術(shù)俘獲
 
第三章 聚焦大學、代理機構(gòu)和其他利益相關(guān)者
091 腐敗:國際化領(lǐng)域面臨的一個關(guān)鍵挑戰(zhàn)
097 國際學生招生中使用代理機構(gòu)的倫理問題
106 特朗普大學:犯罪與和解
118 提供虛假證詞:出售謊言以支持欺詐性證件行業(yè)
127 檢測數(shù)字世界中的虛假大學學位
 
135 第四章 聚焦國家
137 印度高等教育中的腐敗文化分析
145 東亞的毒學術(shù)文化:最新情況
152 烏克蘭的非正規(guī)性和(缺乏)國家合法性問題:來自高等教育
部門的觀點
165 各級的腐敗? 印度尼西亞高等教育及其腐敗問題
174 高等教育中欺詐和腐敗的禍根
183 第五章 聚焦補救措施
185 學術(shù)不端行為:一種癥狀,而非一個問題
192 如何阻止俄羅斯學生日益猖獗的不端行為
199 學生中的作弊行為:補救辦法和措施
207 俄羅斯國家統(tǒng)一考試
214 打擊學術(shù)腐敗:質(zhì)量保證與評審工作向前邁進