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內(nèi)容簡介

　　本書基于廣西百色市建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市這一主題出發(fā)，通過文獻(xiàn)研究法、比較分析法等方法探究百色市作為邊疆民族地區(qū)在創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市進(jìn)程中的相關(guān)做法和經(jīng)驗(yàn)，從理論到實(shí)踐，開展了整體性研究。本書就鑄牢中華民族共同體意識(shí)理論的提出、邊境地區(qū)創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的背景和意義、邊境地區(qū)創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的基礎(chǔ)、色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市舉措及成效以及百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的經(jīng)驗(yàn)啟示等問題進(jìn)行了闡述和研究。

作者簡介

　　黃興忠，畢業(yè)于天津師范大學(xué)，中共黨史專業(yè)博士，副教授。百色學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨委副書記，百色市兩新黨建學(xué)院副院長，百色市委宣講團(tuán)成員。主要從事黨史黨建與民族文化工作。參與省部級(jí)課題3項(xiàng)，市廳級(jí)課題6項(xiàng)，橫向課題2項(xiàng)，出版專著1部，發(fā)表論文30余篇；多篇決策咨詢報(bào)告獲省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正面批示。黃梅珍，女，漢族，廣西百色市人，1969年2月生。百色學(xué)院圖書館黨支部書記、副館長、副研究員。從事思想政治教育、黨建、學(xué)生管理、圖書館管理研究。主持完成市廳級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)；參與國家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)；參與省部級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)；參與市廳級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)；發(fā)表論文22篇，其中核心論文4篇，中國社會(huì)科學(xué)報(bào)1篇，教改論文1篇；參編著作2部。徐魁峰，男，漢族，廣西岑溪市人，1966年1月生。百色學(xué)院黨委副書記、教授、碩士研究生導(dǎo)師。廣西壯族自治區(qū)黨委講師團(tuán)特聘專家（教授），廣西高校思想政治教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，廣西高校思想政治教育卓越人才培養(yǎng)對象。長期從事紅色文化、黨建與思想政治教育研究。參研國家課題3項(xiàng)，主持省部級(jí)課題3項(xiàng)、地廳級(jí)課題8項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)１項(xiàng)、一等獎(jiǎng)２項(xiàng)、二等獎(jiǎng)２項(xiàng)，發(fā)表論文50多篇，出版著作教材9部。

圖書目錄

第一章鑄牢中華民族共同體意識(shí)理論的提出
第一節(jié)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的概念內(nèi)涵
第二節(jié)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)容體系
第三節(jié)鑄牢中華民族共同體意識(shí)總目標(biāo)
第二章邊境地區(qū)創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的
背景和意義
第一節(jié)建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的根本遵循
第二節(jié)建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市是廣西民族
工作的總抓手
第三節(jié)加快發(fā)展是百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示
范市的核心問題
第三章邊境地區(qū)創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的基礎(chǔ)
第一節(jié)民族團(tuán)結(jié)為百色市創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)
示范市奠定環(huán)境基礎(chǔ)
第二節(jié)民生事業(yè)進(jìn)步為百色市創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體
意識(shí)示范市奠定群眾基礎(chǔ)
第三節(jié)文化繁榮為百色市創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)
示范市奠定文化基礎(chǔ)
第四節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為百色市創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)
示范市奠定物質(zhì)基礎(chǔ)
第四章邊境地區(qū)創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的
戰(zhàn)略目標(biāo)
第一節(jié)百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市是促進(jìn)
民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國家統(tǒng)一的重要基石
第二節(jié)百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市是凝聚
民族精神的必要手段
第三節(jié)百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市是建設(shè)
壯美廣西共圓復(fù)興夢的現(xiàn)實(shí)要求
第五章百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市舉措及成效
第一節(jié)創(chuàng)新工作方式方法，打造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范帶
第二節(jié)夯實(shí)理論研究基礎(chǔ)，打造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步理論研究高地
第三節(jié)深化學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，打造校園民族團(tuán)結(jié)陣地
第四節(jié)加快推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)，筑牢民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的
法治基石
第六章百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的經(jīng)驗(yàn)啟示
第一節(jié)加強(qiáng)國家認(rèn)同建設(shè)
第二節(jié)促進(jìn)各民族共同富裕
第三節(jié)推動(dòng)各民族間交往交流交融
第四節(jié)構(gòu)筑中華民族共有精神家園
第七章百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市存在的問題
第一節(jié)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡弱化認(rèn)同感
第二節(jié)鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市機(jī)制不夠健全
第三節(jié)鑄牢中華民族共同體意識(shí)尚未完全融入大中小學(xué)
全過程育人
第八章百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的
思考與建議
第一節(jié)全面加強(qiáng)黨對民族工作的領(lǐng)導(dǎo)
第二節(jié)加強(qiáng)民族地區(qū)基層政權(quán)建設(shè)
第三節(jié)發(fā)揮愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線法寶作用
第四節(jié)建設(shè)促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)發(fā)展的外部環(huán)境
參考文獻(xiàn)