新型無形學院：促進科學發(fā)展的全球網(wǎng)絡(luò)

　　20世紀是“大科學”的時代。在戰(zhàn)略對抗和激烈經(jīng)濟博弈的驅(qū)動下，富裕國家的政府向本國科學機構(gòu)投入了大量資金。他們通過直接資助國家科學基金會等機構(gòu)以及登月競賽等重大項目，推動了技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟增長，并提升了國家聲望。然而，這種“大科學”模式使較貧窮國家處于被邊緣化的境地。當下，科學組織形式正經(jīng)歷著一場深刻變革。在《新型無形學院》一書中，作者通過定量分析和深入訪談，描繪了全球科學網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展軌跡和內(nèi)在驅(qū)動力。她指出，從“大科學”向全球網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)型，為發(fā)展中國家充分釋放科學潛能創(chuàng)造了前所未有的機遇。因此，發(fā)展中國家的政府無需盲目模仿20世紀的科學機構(gòu)模式，而應(yīng)通過激勵頂尖科學家關(guān)注本土問題，探索將創(chuàng)新知識與解決地方問題相結(jié)合的新途徑。本書為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的政策制定者提供了理論指南和行動手冊。

　　作者簡介：卡羅琳 S？瓦格納（Caroline S. Wagner），1955年出生于美國羅德島，現(xiàn)為美國俄亥俄州立大學公共事務(wù)學院教授。知識的創(chuàng)造、傳播和應(yīng)用，尤其是與研究、開發(fā)和創(chuàng)新相關(guān)的國際合作以及與此相關(guān)的公共政策是瓦格納研究的核心。她先后獲得華盛頓圣三一大學的文學學士學位，喬治華盛頓大學科技與公共政策文學碩士學位，以及阿姆斯特丹大學科學與技術(shù)動力學博士學位。在2011年加入俄亥俄州立大學任教之前，瓦格納擁有超過30年橫跨三大洲的政府部門工作與政策分析經(jīng)驗，曾在蘭德公司擔任科學技術(shù)政策研究所副主任，并兩次擔任美國國會（科學、空間和技術(shù)委員會、國會技術(shù)評估辦公室）的工作人員。此外，她還是美國科學促進會（AAAS）榮譽會員、美國外交關(guān)系委員會（CFR）成員、《科學與公共政策》主編。譯者簡介：趙世奎，北京航空航天大學人文社會科學學院（公共管理學院）高等教育研究所所長，教授、博士生導(dǎo)師，主要研究方向為高等教育政策、研究生教育治理。兼任中國學位與研究生教育學會研究生教育學專委會委員，北京市教工委、教 委首都教育高質(zhì)量發(fā)展政策咨詢委員會專家委員。 吳彬，北京教育科學研究院高等教育科學研究所助理研究員，管理學博士，研究方向為研究生教育、高等教育政策。