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內容簡介

　　本選題以漢語“上/下”、“前/后”、“左/右”和所對應的英語“up/down”、“front/back”（時間域中為“before/after”）、“left/right”為研究對象，運用認知語言學的“五大理論”：圖形-背景理論、參照系理論、概念隱喻理論、指代空間理論及趨近化理論，結合“三維空間”、“時間域”、“狀態(tài)域”、“社會地位域”及“語篇”的認知特征，構建了指導本研究的“整合認知框架”，對漢英具象三維空間及抽象三維空間語言表征的異同進行了分析，并在對語篇的分析中驗證了漢語和英語中存在著相同的抽象三維認知框架，同時也驗證了本文構建的“整合認知框架”的合理性及可行性，提出了針對不同題材、不同語境下的語篇所使用的批評話語分析與積極話語分析相結合的研究方法。

作者簡介

　　劉靜菲，女，中央民族大學博士學位，語言學及應用語言學專業(yè)，現(xiàn)于北京第二外國語學院任教。目前主要從事語言學與跨文化方向的英語教學及研究工作。已發(fā)表語言學及與英語教學相關的論文多篇，出版翻譯作品一部：《中美基礎教育大碰撞》；參編出版專著兩部：《公示語翻譯》與《西藏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展探析》；參編出版教材《交際英語》（上、下冊）；作為執(zhí)行主編出版《中學英語學習一本通》（上、下冊）。

圖書目錄

緒論／001第一節(jié)選題緣起／001第二節(jié)研究價值／003第三節(jié)研究范圍、研究問題及研究方法／007第一章與本書相關的文獻綜述／011第一節(jié)空間認知的相關研究／011第二節(jié)時間認知的相關研究／022第三節(jié)主觀性問題的相關研究／026第四節(jié)既有研究的特點及存在的不足／031第二章理論框架／032第一節(jié)具象三維空間認知之圖形-背景理論和參照系理論／032第二節(jié)概念隱喻理論／035第三節(jié)指代空間理論和趨近化理論／036第四節(jié)本書的認知框架／040第三章漢英三維空間認知／047第一節(jié)漢英“上／下”空間認知／049第二節(jié)漢英“前／后”空間認知／066第三節(jié)漢英“左／右”空間認知／084第四節(jié)漢英三維空間認知小結／092第四章漢英時間域認知／097第一節(jié)漢英“上／下”時間認知／100第二節(jié)漢英“前／后”時間認知／108第三節(jié)漢英“左／右”時間認知／119第四節(jié)漢英時間認知異同原因／123第五節(jié)漢英時間域語義拓展及認知小結／127第五章漢英狀態(tài)域認知／131第一節(jié)漢英“上／下”狀態(tài)域認知／132第二節(jié)漢英“前／后”狀態(tài)域認知／150第三節(jié)漢英“左／右”狀態(tài)域認知／158第四節(jié)漢英狀態(tài)域語義拓展及認知小結／166第六章漢英社會地位域認知／171第一節(jié)漢英“上／下”社會地位域認知／172第二節(jié)漢英“前／后”社會地位域認知／188第三節(jié)漢英“左／右”社會地位域認知／192第四節(jié)漢英社會地位域語義拓展及認知小結／199結語／204