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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書包括領(lǐng)導(dǎo)力正解、行為的影響、目標(biāo)的力量、氛圍的營(yíng)造、語(yǔ)言的魅力、高效地決策、用心地輔導(dǎo)共7章內(nèi)容。從觀念到思維，從思維到方法，從方法到工具，從工具到習(xí)慣，層層深入，同時(shí)提供了很多工具和方法，好學(xué)、好記、好用。本書通過(guò)案例聚焦思維，通過(guò)方法啟迪思想，通過(guò)工具改變行為，且每個(gè)工具都在實(shí)踐中應(yīng)用過(guò)。

作者簡(jiǎn)介

　　首屆“我是好講師”百?gòu)?qiáng)、中國(guó)講師網(wǎng)評(píng)選中國(guó)講師500強(qiáng)。長(zhǎng)期致力于企業(yè)咨詢與培訓(xùn)，近20年來(lái)歷任大中型企業(yè)培訓(xùn)主管，培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。幫助諸多世界500強(qiáng)企業(yè)獲得管理的精進(jìn)和效能的提升。多年來(lái)為國(guó)內(nèi)多所高校開設(shè)《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》《目標(biāo)與計(jì)劃管理》《管理溝通》等課程。在領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、MTP（管理培訓(xùn)計(jì)劃）、TTT（職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)）領(lǐng)域有著豐富的授課經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷。持續(xù)探索管理理論和領(lǐng)導(dǎo)技巧，是《非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力》《MTP-100》《執(zhí)行力4.0——360度根本執(zhí)行力》等課程的獨(dú)立版權(quán)人。出版圖書《扛責(zé)任，拿結(jié)果，帶著答案來(lái)找我》。

圖書目錄

第一章領(lǐng)導(dǎo)力正解：90%的領(lǐng)導(dǎo)者搞錯(cuò)了領(lǐng)導(dǎo)力001
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力的5個(gè)“不是”002
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威塑造不用“武權(quán)”而用“5權(quán)”012
第三節(jié) 基于3個(gè)方向的非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力技巧020
第二章行為的影響：做好自己，領(lǐng)好他人035
第一節(jié) 修身是夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)核036
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者要高度重視的“4條邊”047
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者以身作則的6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)059
第三章目標(biāo)的力量：我們一起來(lái)075
第一節(jié) 共識(shí)的目標(biāo)才有力量076
第二節(jié) 目標(biāo)達(dá)成共識(shí)的3層策略084
第三節(jié) 制定共同目標(biāo)的8字方針095
第四節(jié) 基于人性的目標(biāo)變現(xiàn)的5個(gè)流程109
第四章氛圍的營(yíng)造：培養(yǎng)“不約而同”的默契感121
第一節(jié) 組織氛圍的4個(gè)價(jià)值122
第二節(jié) VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者要營(yíng)造的4個(gè)氛圍128
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者營(yíng)造氛圍的10個(gè)方法143
第五章語(yǔ)言的魅力：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，都這樣講167
第一節(jié) 語(yǔ)言魅力的3個(gè)要素168
第二節(jié) 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力的10個(gè)口訣179
第三節(jié) 3種常見會(huì)議的具體操作流程205
第六章高效地決策：拍板不再靠感覺，高效拍板可以學(xué)217
第一節(jié) 高效決策的3個(gè)價(jià)值218
第二節(jié) 高效決策的6步流程223
第三節(jié) 高效決策的5個(gè)思維陷阱235
第七章用心地輔導(dǎo)：培養(yǎng)下屬，解放自己247
第一節(jié) 基于工作場(chǎng)景的4個(gè)輔導(dǎo)技術(shù)248
第二節(jié) 輔導(dǎo)下屬的6個(gè)步驟255
第三節(jié) 另類輔導(dǎo)—激勵(lì)與授權(quán)藝術(shù)266