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內(nèi)容簡介

　　當代社會中，流行音樂充斥于生活的各個角落，受到了人們的關(guān)注和喜愛。據(jù)權(quán)威調(diào)查機構(gòu)《美國音樂》國際調(diào)查顯示：現(xiàn)代流行音樂以其更平民化的娛樂方式，在大眾娛樂中占據(jù)著90% 以上的份額。尤其是對于青少年，它更是有著巨大的影響力：身處如此龐大的流行音樂包圍之中的青少年，對流行音樂的喜愛幾乎達到癡迷和狂熱的地步。他們是流行音樂最主要的聽眾群。與此同時，青少年學生“喜歡音樂但是不喜歡音樂課”的尷尬現(xiàn)象又一直困擾著廣大一線音樂工作者。美國得克薩斯大學音樂系教授 J. Jelliso 在《放眼 2020 年》一文中指出，我們的社會存在這樣一種普遍現(xiàn)象，“幾乎所有在校學生都不同程度地把學校音樂與校外、他們自己的音樂分隔開。成年人不再觸摸或彈奏在學校里學過的樂器，也不再收聽那些曾經(jīng)在教室里欣賞過的古典音樂”。于是，我們不禁產(chǎn)生疑問：為什么學生們那么喜歡流行音樂？我們的學校音樂教育為什么又對流行音樂懷有戒心，究竟在擔心著什么？流行音樂文化是一種怎樣的文化？它引發(fā)了傳統(tǒng)音樂課堂教學的哪些變化？帶著種種疑問，本書開始了探索研究的征程。

作者簡介

　　王曉盈安徽淮南人，教育學博士?，F(xiàn)任華南師范大學音樂學院教師教*部主任，碩士生導師。國際音樂教育協(xié)會（ISME）會員，廣東省高等教育學會音樂教育委員會秘書長，廣東省流行音樂協(xié)會大學生社團委員會副主任。長期從事藝術(shù)課程與教學論、流行音樂文化、鄉(xiāng)村美育、形象美學、語言藝術(shù)等方面的工作。出版著作2部，參編教材4部，主持省市級課題5項、校級課題10余項，在《人民音樂》等刊物發(fā)表論文多篇。指導學生獲得廣東省本科高校師范生技能大賽一等獎、廣東省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽金獎、第五屆中華經(jīng)典誦寫講大賽“誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽二等獎、國民音樂教育大會“萬葉杯”論文征集二等獎等多項榮譽。

圖書目錄

緒論 / 1
第一章流行音樂文化概述 / 37
第一節(jié) 流行音樂文化的概念、特征和功能 / 39 第二節(jié) 中國當代流行音樂發(fā)展概述 / 50
第三節(jié) 流行音樂文化與青少年成長 / 60
第二章流行音樂文化對中學音樂教育的影響 / 73
第一節(jié) 學校音樂教育對流行音樂的爭議和討論回顧 / 75
第二節(jié) 流行音樂文化在中學音樂教育中的價值及潛在的負面影響 / 89 第三節(jié) 流行音樂進入中學音樂教育的理論和現(xiàn)實依據(jù) / 99
第三章流行音樂文化影響下的中學音樂教育現(xiàn)狀 / 113
第一節(jié) 研究的調(diào)查設計與實施 / 115 第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果及分析 / 121
第三節(jié) 調(diào)查結(jié)論及反思 / 146
第四章流行音樂文化對中學音樂教育的挑戰(zhàn) / 153
第一節(jié) 流行音樂文化對音樂教師的挑戰(zhàn) / 155 第二節(jié) 流行音樂文化對音樂教材的挑戰(zhàn) / 166 第三節(jié) 流行音樂文化對教學實施的挑戰(zhàn) / 171
第四節(jié) 流行音樂文化對課外校外音樂活動的挑戰(zhàn) / 179
第五章流行音樂文化影響下中學音樂教育的應對策略 / 185
第一節(jié) 轉(zhuǎn)變教學觀念，構(gòu)建新型課堂模式 / 187
第二節(jié) 以教材為突破，推進音樂課程資源開發(fā) / 194 第三節(jié) 加強師資培養(yǎng)，促進音樂課堂有效教學 / 211
第四節(jié) 形成教育合力，構(gòu)建“三位一體”合作模式 / 234
結(jié) 語 / 241 附錄 / 245 參考文獻 / 253