公共圖書館親子閱讀活動的創(chuàng)新模式研究

章 研究背景與研究設計
節(jié) 研究意義與研究背景
一、研究意義
二、研究背景
第二節(jié) 研究方法
一、文獻調研法
二、案例分析法
三、深度訪談法
四、問卷調查法
本章參考文獻
第二章 外公共圖書館親子閱讀活動現(xiàn)狀
節(jié) 國外親子閱讀活動現(xiàn)狀
一、國外親子閱讀活動形式
二、國外親子閱讀活動目的
三、歐美 親子閱讀活動實踐
四、亞洲 親子閱讀活動實踐
五、國外親子閱讀活動現(xiàn)狀評述
第二節(jié) 公共圖書館親子閱讀活動現(xiàn)狀
一、 親子閱讀活動形式
二、部分公共圖書館親子閱讀活動實踐
三、 公共圖書館親子閱讀活動現(xiàn)狀評述
本章參考文獻
第三章 公共圖書館親子閱讀活動的昆明模式
節(jié) 昆明市公共圖書館“21天親子閱讀”活動概述
一、親子閱讀活動的有關概念
二、活動內涵
三、亮點特色
第二節(jié) 昆明市“21天親子閱讀”活動發(fā)展現(xiàn)狀
一、從單純的陪伴閱讀到親子共讀
二、從簡單的繪本閱讀到廣泛的圖書
三、從小范圍的家庭組織到規(guī)模影響擴大
四、從圖書館自發(fā)開展到多機構聯(lián)合推動
本章參考文獻
第四章 公共圖書館親子閱讀活動昆明模式的創(chuàng)新維度
節(jié) 制度保障
一、頂層設計搭建平臺
二、持續(xù)穩(wěn)定的財政投入
三、發(fā)揮品牌效應，提升親子閱讀整體合力
第二節(jié) 組織建制
一、市圖書館項目責任制
二、縣級圖書館項目責任制
第三節(jié) 開放合作
一、館校合作
二、社會化合作
第四節(jié) 利益均衡
一、公益性原則
二、契約原則
三、合作共贏原則
第五節(jié) 宣傳評價
一、媒體宣傳評價