文學理論教育教學研究

章 文學理論的性質(zhì)和形態(tài)
節(jié) 文學理論的性質(zhì)
第二節(jié) 文學理論形態(tài)
第二章 文學本質(zhì)理論
節(jié) 作品與文學的本質(zhì)
第二節(jié) 世界與文學的本質(zhì)
第三節(jié) 作者與文學的本質(zhì)
第四節(jié) 讀者與文學的本質(zhì)
第三章 文學作品理論
節(jié) 文學作品的內(nèi)容與形式
第二節(jié) 文學作品的內(nèi)容要素
第三節(jié) 文學作品的形式要素
第四章 文學創(chuàng)作理論
節(jié) 文學創(chuàng)作的雙重屬性
第二節(jié) 文學創(chuàng)作的影響因素
第三節(jié) 文學創(chuàng)作的動態(tài)過程
第五章 文學接受理論
節(jié) 文學的審美接受
第二節(jié) 文學生產(chǎn)與文學消費
第三節(jié) 文學傳播
第六章 文學闡釋理論
節(jié) 社會歷史批評
第二節(jié) 文本批評
第三節(jié) 心理批評
第四節(jié) 闌釋學、接受美學和讀者反應(yīng)批評
第七章 文學流變理論
節(jié) 文學的起源
第二節(jié) 文學的流變
第三節(jié) 文學的未來走向
第八章 實踐視域下文學理論的多元化
節(jié) 說話方式與文學理論
第二節(jié) 教育中的文學理論
第九章 文學理論教學基礎(chǔ)論
節(jié) 教學的基本理論概述
第二節(jié) 教學與大學教學
第十章 文學理論教學現(xiàn)狀論
節(jié) 文學理論知識的重要源泉和主要載體
第二節(jié) 文學理論的兩種形態(tài)—研究型與教學型
第三節(jié) 重視教學型理論研究必須面對現(xiàn)實
第十一章 文學理論教學過程與方法論
節(jié) 文學理論教學過程的本質(zhì)與特征
第二節(jié) 文學理論教學過程的要素
第三節(jié) 文學理論教學過程的改革
第十二章 文學理論教學改革理論
節(jié) 新媒體時代文學的發(fā)展
第二節(jié) 面向21世紀文學概論教學改革
第三節(jié) 精品課程的建設(shè)概況
第四節(jié) 精品課程:標準化下創(chuàng)造的成功范例
參考文獻