融合與超越：為未來復(fù)合型人才奠基的新勞動探索

篇 啟：尋市溯源
章 思想之啟：價(jià)值與意義
一、追溯勞動教育的時(shí)代價(jià)值
（一）新民主主義向社會主義過渡時(shí)期
（二）社會主義建設(shè)探索時(shí)期
（三）改革開放后至20世紀(jì)末
（四）全面建設(shè)小康社會時(shí)期
（五）新時(shí)代中國特色社會主義時(shí)期
二、解析勞動教育的本質(zhì)價(jià)值
（一）勞動的認(rèn)識
（二）勞動教育的思考
（三）勞動教育的邏輯探索
三、激活勞動教育的育人價(jià)值
（一）回歸：站穩(wěn)兒童立場
（二）關(guān)聯(lián)：深化教育內(nèi)涵
第二章 理論之基：內(nèi)涵與目標(biāo)
一、厘清勞動教育內(nèi)涵
（一）勞動教育內(nèi)涵研究
（二）勞動教育內(nèi)涵聚焦
二、明確勞動教育的目標(biāo)
（一）勞動教育目標(biāo)研究
（二）勞動教育目標(biāo)聚焦
第三章 現(xiàn)實(shí)之思：現(xiàn)狀與發(fā)展
一、勞動教育的現(xiàn)狀與問題
（一）勞動教育的現(xiàn)狀
（二）勞動教育存在的問題
二、百年老校勞動教育的探索與發(fā)展
（一）“兩明兩強(qiáng)”奠定學(xué)校勞動文化基石
（二）“四大工程”夯實(shí)學(xué)校勞動教育實(shí)踐
（三）“五育互促”提升學(xué)校勞動教育成效
（四）“融合 ”開創(chuàng)學(xué)校勞動教育體系
第二篇 探：建柱架梁
章 勞動特性探究：屬性與特征
一、屬性特點(diǎn)：新勞動的多元融合
（一）勞動的體力與腦力融合
（二）勞動的重復(fù)性與創(chuàng)造性融合
（三）勞動的守成性與創(chuàng)業(yè)性融合
（四）勞動的效用性與審美性融合
（五）勞動的需求性與服務(wù)性融合
第三篇 融：茁根壯苗
第四篇 合：審美