TRIZ理論在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的實踐探索

章 高職藝術(shù)設(shè)計學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀
節(jié) 高職藝術(shù)設(shè)計學(xué)生特點
第二節(jié) 行業(yè)對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新需求
第三節(jié) 學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新目標(biāo)
第二章 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
節(jié) 創(chuàng)新概述
第二節(jié) 創(chuàng)新思維概述
第三節(jié) 慣性思維
第四節(jié) 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第三章 創(chuàng)新方法與TRIZ理論
節(jié) 傳統(tǒng)創(chuàng)新方法
第二節(jié) TRIZ理論
第三節(jié) TRIZ的主要內(nèi)容
第四節(jié) TRIZ發(fā)明原理及應(yīng)用
第四章 學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑探索
節(jié) 創(chuàng)新能力測試
第二節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索
第三節(jié) 創(chuàng)新能力綜合培養(yǎng)路徑探索
第五章 TRIZ原理的應(yīng)用——適老化空間設(shè)計
節(jié) 創(chuàng)新能力訓(xùn)練
第二節(jié) 適老化居住空間設(shè)計實踐
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一發(fā)明原理使用頻率統(tǒng)計表
附錄二創(chuàng)新素養(yǎng)調(diào)查問卷
附錄三課程與職業(yè)能力對應(yīng)一覽表
附錄四課程設(shè)置與就業(yè)能力對應(yīng)矩陣
附錄五創(chuàng)新思維訓(xùn)練案例
附錄六學(xué)生創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系
附錄七適老化空間設(shè)計方案
附錄八課堂教學(xué)實踐案例
附錄九學(xué)生文創(chuàng)設(shè)計作品
后記