新小伢過四季

　　學(xué)校，如森林，生命之林，應(yīng)是一個(gè)良性的教育生態(tài)圈，促進(jìn)每一個(gè)生命個(gè)體自然、自主的優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)。本書以一個(gè)個(gè)鮮活的小故事闡釋一所會(huì)生長(zhǎng)的校園的生長(zhǎng)圖景。探尋學(xué)校教育的理想生活——會(huì)變的校園環(huán)境，會(huì)生長(zhǎng)的課程生活，有溫度的科學(xué)治理……總之能夠滿足學(xué)生多樣學(xué)習(xí)的需求，能夠激發(fā)和釋放教師的專業(yè)教育力，朝向一個(gè)不斷變化與完善的自組織系統(tǒng)發(fā)展；關(guān)注理想生長(zhǎng)的兒童，如何在一個(gè)個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和任務(wù)驅(qū)動(dòng)之下蓬勃快樂地成長(zhǎng)；構(gòu)建理想的生存環(huán)境，讓校園變成一個(gè)流動(dòng)的博物館，讓孩子們?cè)谛@里遇見歷史、預(yù)見未來。

暫缺《新小伢過四季》作者簡(jiǎn)介