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內(nèi)容簡介

　　《舞蹈教育理論與實(shí)踐研究》一書的整體結(jié)構(gòu)，從舞蹈教育的基本概念教育實(shí)踐，系統(tǒng)介紹了舞蹈教育的基礎(chǔ)理論、舞蹈專業(yè)教育的學(xué)科構(gòu)建、舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)、舞蹈教育學(xué)生的身心發(fā)展、舞蹈教育中的技能訓(xùn)練、教育理論在教學(xué)中的應(yīng)用。該書內(nèi)容全面，涵蓋舞蹈教育的多方面理論知識(shí)；實(shí)踐適應(yīng)性高，使讀者在閱讀的過程中產(chǎn)生空間畫面感，對(duì)舞蹈教育的多個(gè)方面加深了解。本書對(duì)舞蹈教育專業(yè)師生的舞蹈實(shí)踐和舞蹈理論研究具有一定的借鑒意義。

作者簡介

　　孫琳芳，畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院，大學(xué)本科學(xué)歷，碩士學(xué)位，舞蹈表演教育專業(yè)。現(xiàn)任教于山東體育學(xué)院，副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)槲璧附虒W(xué)與訓(xùn)練研究。主持并完成山東省社科規(guī)劃研究項(xiàng)目一項(xiàng)、山東省藝術(shù)類重點(diǎn)研究項(xiàng)目4項(xiàng)，發(fā)表論文十余篇。

圖書目錄

章舞蹈教育概述 / 1 節(jié) 舞蹈文化 / 1第二節(jié) 舞蹈教育內(nèi)涵 / 4第三節(jié) 舞蹈教育價(jià)值 / 8第四節(jié) 舞蹈教育的產(chǎn)生和社會(huì)地位 / 13第二章舞蹈教育基礎(chǔ)理論 / 17 節(jié) 舞蹈教育的必要性 / 17第二節(jié) 舞蹈教育實(shí)施的影響 / 21第三節(jié) 舞蹈教育實(shí)施途徑 / 28第三章教育理論在舞蹈教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 / 35 節(jié) 心理學(xué)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用探索 / 35第二節(jié) “學(xué)習(xí)遷移”理論在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用探索 / 46第三節(jié) 加德納多元智能理論在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用探索 / 55第四節(jié) 教育信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用 / 58第四章舞蹈專業(yè)教育的學(xué)科構(gòu)建 / 69 節(jié) 以多學(xué)科為基礎(chǔ)的專業(yè)設(shè)置模式 / 69第二節(jié) 特色課程體系建設(shè) / 74第三節(jié) 多元智力和舞蹈學(xué)習(xí)的潛力研究 / 83第四節(jié) 高等院校“智慧型”舞蹈家素質(zhì)培養(yǎng) / 86第五章舞蹈教育中的技能訓(xùn)練 / 93 節(jié) 身體素質(zhì)訓(xùn)練 / 93第二節(jié) 舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練探索 / 97第三節(jié) 舞蹈技巧訓(xùn)練探索 / 105第四節(jié) 舞蹈呼吸訓(xùn)練探索 / 110第六章現(xiàn)代舞的形體訓(xùn)練 / 117 節(jié) 現(xiàn)代舞的特征 / 117第二節(jié) 現(xiàn)代舞的其他形體訓(xùn)練 / 120第七章古典舞的形體訓(xùn)練 / 127 節(jié) 古典舞的特征研究 / 127第二節(jié) 古典舞的把桿訓(xùn)練 / 135第三節(jié) 古典舞的身韻美學(xué)訓(xùn)練 / 139參考文獻(xiàn) / 141