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內(nèi)容簡介

　　\"本書以提高中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎素質(zhì)為目標，為實現(xiàn)中學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力全面提升而編寫。內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法、認識自我與職業(yè)分析、創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)辦與管理等。本書具有知識新穎、內(nèi)容豐富、案例鮮活、貼近實際、注重素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升等特點。在編寫過程中，內(nèi)容取舍以實用、實際、實效為原則，精講細練，對各知識點和技能進行著重敘述。案例貫穿全書，使本書頗具可讀性，以訓練、思考等多種形式充分調(diào)動讀者的思維活躍性，從而使其達到觸類旁通、靈活學習的目的。本書適合中職學校各專業(yè)作為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的通用教材，也可作為企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓教材，還可以作為拓寬視野、增長知識的自學用書。\"

作者簡介

　　\"★梁永年，物流講師、SYB創(chuàng)業(yè)講師、電子商務師考評員、肇慶市中等職業(yè)教育特約教研員，從事電子商務專業(yè)、物流專業(yè)教學研究工作15年及學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育8年?！飬⒓泳帉懡滩摹峨娮由虅瘴锪鳎ǖ?版）》（ISBN978-7-5624-9542-0，“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材）和《物流設施與設備操作實務（第2版）》（ISB978-7-121-34354-4）。★發(fā)表論文在刊物2篇，省級刊物2篇?！镏鞒謴V東省職業(yè)技術教育學會省級課題一項，參與肇慶市中等職業(yè)教育教學研究課題一項，參與廣東省教育技術中心教育信息化應用融合創(chuàng)新課題肇慶市級課題二項?！铽@實用新型專利一項?！?建設并上線校內(nèi)云課堂《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》課程一項，總訪問量近300萬次。指導學生團隊參加中國 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽職教賽道決賽獲銅獎。\"

圖書目錄

模塊一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展
單元一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展概況
單元二創(chuàng)新贏得未來
單元三創(chuàng)業(yè)賦能人生
模塊二激發(fā)創(chuàng)新意識
單元一認識創(chuàng)新
單元二創(chuàng)新意識培養(yǎng)
單元三提升創(chuàng)新能力
模塊三創(chuàng)新思維
單元一發(fā)散思維與聚合思維
單元二靈感思維與直覺思維
單元三聯(lián)想思維與邏輯思維
單元四思維定式與思維偏見
模塊四創(chuàng)新型人才
單元一創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征
單元二創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
模塊五創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神
單元一創(chuàng)業(yè)意識
單元二創(chuàng)業(yè)精神
模塊六初識創(chuàng)業(yè)
單元一創(chuàng)業(yè)概述
單元二創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程
單元三創(chuàng)業(yè)的心理準備
單元四創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建
單元五創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)
模塊七創(chuàng)業(yè)實訓
單元一經(jīng)營代理、連鎖加盟店
單元二創(chuàng)建合伙企業(yè)
模塊八做好準備，制訂創(chuàng)業(yè)計劃
單元一創(chuàng)業(yè)計劃概述
單元二創(chuàng)業(yè)計劃制訂的準備工作
單元三創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫
參考文獻