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內(nèi)容簡介

　　\" 本書緊緊圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，對接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和高速鐵路線路崗位標(biāo)準(zhǔn)，選擇項目案例，結(jié)合生產(chǎn)實際中需要解決的一些測量技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新的基礎(chǔ)性問題，以項目為紐帶、任務(wù)為載體、工作過程為導(dǎo)向，科學(xué)組織教材內(nèi)容，進(jìn)行教材內(nèi)容模塊化處理，注重課程之間的相互融通及理論與實踐的有機(jī)銜接，開發(fā)工作頁式的工單，形成了多元多維、全時全程的評價體系，并基于互聯(lián)網(wǎng)，融合現(xiàn)代信息技術(shù)，配套開發(fā)了豐富的數(shù)字化資源，編寫成了該活頁式教材。本書共分為“我國高速鐵路工程測量發(fā)展”“高速鐵路工程變形監(jiān)測”“CPⅠ和CPⅡ控制網(wǎng)測量”“軌道控制網(wǎng)CPⅢ測量”“雙塊式軌排精調(diào)”、“CRTSⅢ型軌道板精調(diào)”“長枕埋入式無砟道岔精調(diào)”“高速鐵路線路維修”等8大模塊。本書以工作頁式的工單為載體，強(qiáng)化項目導(dǎo)學(xué)、自主探學(xué)、合作研學(xué)、展示賞學(xué)、檢測評學(xué)，在課程革命、學(xué)生地位革命、教師角色革命、課堂革命、評價革命等方面全面改革。本書可以作為高等院校、技術(shù)應(yīng)用型本科院校鐵工類專業(yè)群學(xué)生、高技能人才培訓(xùn)及繼續(xù)教育人員用書，也可作為企業(yè)技術(shù)人員的參考資料。\"

作者簡介

　　\"徐金鋒，男，1980年12月出生，2003年7月參加工作，蘭州交通大學(xué)畢業(yè)，研究生學(xué)歷、工學(xué)碩士，工作于西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要從事高速鐵路施工與維護(hù)專業(yè)教學(xué)與科研工作。主持在線開放課程、新型教材開發(fā)、課程思政示范課建設(shè)及教學(xué)資源庫建設(shè)。發(fā)表論文16篇，編寫教材6本，字?jǐn)?shù)30多萬字，主持省級及院級課題各一項，參與省級課題和院級課題共計5項，實用性新型專利2項。多次指導(dǎo)學(xué)生獲得全國職業(yè)院校高速鐵路精測精調(diào)技能大賽一、二、三等獎；2021年和2018年獲得陜西省人民政府教學(xué)成果一、二等獎。\"

圖書目錄

模塊1 高速鐵路工程測量認(rèn)知
任務(wù)1.1 國外高速鐵路工程測量認(rèn)知
任務(wù)1.2 我國高速鐵路測量認(rèn)知
模塊2 高速鐵路工程變形監(jiān)測
任務(wù)2.1 高速鐵路工程變形監(jiān)測網(wǎng)布設(shè)
任務(wù)2.2 路基變形監(jiān)測
任務(wù)2.3 橋涵變形監(jiān)測
任務(wù)2.4 隧道變形監(jiān)測
模塊3 CPⅠ和CPⅡ控制網(wǎng)測量
任務(wù)3.1 CPⅠ和CPⅡ控制網(wǎng)測量
任務(wù)3.2 CPⅡ?qū)Ь€測量
模塊4 軌道控制網(wǎng)CPⅢ測量
任務(wù)4.1 CPⅢ平面數(shù)據(jù)采集及加密測量
任務(wù)4.2 CPⅢ控制點埋設(shè)和編號
任務(wù)4.3 CPⅢ平面控制網(wǎng)外業(yè)數(shù)據(jù)采集
任務(wù)4.4 CPⅢ控制網(wǎng)外業(yè)測量數(shù)據(jù)處理
任務(wù)4.5 CPⅢ高程控制網(wǎng)閉合環(huán)法測量
任務(wù)4.6 CPⅢ高程控制網(wǎng)三角高程測量
任務(wù)4.7 CPⅢ網(wǎng)的復(fù)測和維護(hù)
模塊5 CRTSI型雙塊式無砟軌道精調(diào)
任務(wù)5.1 CRTSI型雙塊式底座板測量
任務(wù)5.2 軌排組裝及粗調(diào)
任務(wù)5.3 軌排精調(diào)
模塊6 CRTSⅢ型軌道板精調(diào)
任務(wù)6.1 CRTSⅢ型底座板測量
任務(wù)6.2 CRTSⅢ型軌道板精調(diào)
模塊7 長枕埋入式無砟道岔精調(diào)
模塊8 高速鐵路線路維修
任務(wù)8.1 高速鐵路線路檢查
任務(wù)8.2 長軌精調(diào)
任務(wù)8.3 長軌精調(diào)數(shù)據(jù)處理
任務(wù)8.4 高速鐵路線路聯(lián)調(diào)聯(lián)試與維修作業(yè)
參考文獻(xiàn)