誠信為本立德樹人

上篇 “中級財務會計”課程思政指南
章 “財務會計基本理論”思政指南
第二章 “貨幣資金”思政指南
第三章 “存貨”思政指南
第四章 “固定資產(chǎn)”思政指南
第五章 “無形資產(chǎn)”思政指南
第六章 “投資性房地產(chǎn)”思政指南
第七章 “長期股權投資與金融資產(chǎn)”思政指南
第八章 “資產(chǎn)減值”思政指南
第九章 “負債”思政指南
第十章 “職工薪酬”思政指南
第十一章 “收入、費用和利潤”思政指南
第十二章 “所有者權益”思政指南
第十三章 “財務報告”思政指南
下篇 課程思政探索與實踐
部分 理論研究
誠信為本，立德樹人
——試論會計類“課程思政”之“學科核心素養(yǎng)”內(nèi)核及其實現(xiàn)途徑
培根鑄魂，教書育人
——談“中級財務會計”課程研究與教學研究在思政教育中的作用
以德育人，以文化人
——云南財經(jīng)大學“中級財務會計”課程思政改革探索及創(chuàng)新
以人為本，以理服人
——論“具身式教學觀”在課程思政中的作用
學以致用，實踐育人
——“云南財經(jīng)大學司法鑒定中心”成立二十周年反思
會計課程與思政教育融合的思考與探討
——以“中級財務會計”課程為例
“中級財務會計”課程思政教學機制構(gòu)建與實施探析
新時代文化自信導向下的高校會計職業(yè)道德教育研究
內(nèi)部控制“課程思政”教學內(nèi)容與教學方法研究
“中級財務會計”課程思政切入點
——基于學生視角的思考
課程思政視角下的“慎獨”教育
——公司治理課程實踐之獨董治理
財務會計課程教學模式優(yōu)化設計中的“情景教學”研究
我國傳統(tǒng)文化與會計職業(yè)道德耦合方式的探討
課程思政對財會專業(yè)教學質(zhì)量評價的影響
思政元素與“財務管理”教學有機契合探索
第二部分 應用實踐
“影視劇進課堂”財會課程思政化教學探索
——云南財經(jīng)大學“財務會計”課程思政活動案例分析
不信不立，不誠不行
——基于華誼兄弟“夢幻并購”的案例分析
“中級財務會計”課程思政建設路徑探究
——以新收入準則為例
基于微信公眾號的高校課程學習交流平臺探索與實踐
——“環(huán)球燭光財會解說”微信公眾號成立兩周年紀實
課程思政案例：揭露舞弊的外衣凈化資產(chǎn)的容顏
——以康得新案例分析高質(zhì)量函證程序的實施