核心素養(yǎng)：成長(zhǎng)的力量

　　《核心素養(yǎng)：成長(zhǎng)的力量》從“宏觀教學(xué)主張”“中觀教學(xué)主題研究”“微觀教學(xué)實(shí)踐案例研究”三個(gè)維度進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，描繪了廈門(mén)市第八期專(zhuān)家型30名教師的群體畫(huà)像。30名專(zhuān)家型教師橫跨初中和高中兩個(gè)學(xué)段，包括政治、歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育、通用技術(shù)等學(xué)科，他們的教學(xué)研究立場(chǎng)不同、視角不同，給人的啟迪也呈現(xiàn)多元性。首先，本書(shū)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性，實(shí)施核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)，教師自己應(yīng)具備良好的教學(xué)核心素養(yǎng)，從教學(xué)實(shí)踐微觀層面提升、凝練出的眾多優(yōu)秀教學(xué)主張，能夠指導(dǎo)更多教師開(kāi)展教學(xué)。其次，本書(shū)具有較強(qiáng)的操作性。教師讀者可以將這些專(zhuān)家型教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)遷移至自己的學(xué)科和學(xué)段，直接用于教學(xué)。再次，本書(shū)具有較強(qiáng)的包容性。海納百川，有容乃大，將不同名師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)聚沙成塔，每位教師讀者都能從中獲得適合自己需要的內(nèi)容。

　　陳珍，女，漢族，籍貫福建龍巖，1965年7月出生，中共黨員，高級(jí)教師?，F(xiàn)任中共廈門(mén)市委教育工作委員會(huì)委員、中共廈門(mén)市教育局黨組成員、廈門(mén)市教育局局長(zhǎng)，發(fā)表多篇論文，出版多部著作。