信息化時代我國高?；旌鲜浇虒W(xué)實踐與創(chuàng)新路徑研究

章 混合式教學(xué)的時代背景研究
節(jié) 信息技術(shù)的內(nèi)涵及特征
第二節(jié) 信息技術(shù)影響下的教育
第三節(jié) 教育信息化與高等教育的發(fā)展
第二章 混合式教學(xué)概述
節(jié) 混合式教學(xué)的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 混合式教學(xué)的優(yōu)勢與要素
第三節(jié) 混合式教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第三章 我國當(dāng)前高校混合式教學(xué)的現(xiàn)狀研究
節(jié) 教師混合式教學(xué)能力現(xiàn)狀
第二節(jié) 學(xué)生混合式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
第三節(jié) 混合式教學(xué)資源開發(fā)現(xiàn)狀
第四節(jié) 混合式教學(xué)在線評價現(xiàn)狀
第四章 我國高校當(dāng)前混合式教學(xué)模式革新研究
節(jié) 與慕課結(jié)合的混合式教學(xué)模式
第二節(jié) 與微課結(jié)合的混合式教學(xué)模式
第三節(jié) 與翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合的混合式教學(xué)模式
第四節(jié) 與ADDIE模型相結(jié)合的混合式教學(xué)模式
第五節(jié) 與深度學(xué)習(xí)結(jié)合的混合式教學(xué)模式
第五章 我國高?；旌鲜浇虒W(xué)推進的有效策略
節(jié) 轉(zhuǎn)變課堂形態(tài)
第二節(jié) 構(gòu)建智慧課堂
第三節(jié) 有效應(yīng)用數(shù)字資源
第四節(jié) 革新學(xué)生學(xué)習(xí)方式
第六章 高?；旌鲜浇虒W(xué)教師發(fā)展研究
節(jié) 高?；旌鲜浇虒W(xué)教師角色的新定位
第二節(jié) 高?；旌鲜浇虒W(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)新構(gòu)成
第三節(jié) 高?；旌鲜浇虒W(xué)教師專業(yè)發(fā)展新培育模式
第七章 高?；旌鲜浇虒W(xué)質(zhì)量評價體系的建構(gòu)
節(jié) 外混合式教學(xué)有效性評價研究
第二節(jié) 混合式教學(xué)有效性評價的指標(biāo)構(gòu)建
第三節(jié) 混合式教學(xué)有效性評價過程與策略分析
參考文獻