日語(yǔ)教學(xué)的理論與模式研究

章 日語(yǔ)語(yǔ)言文化研究綜觀
節(jié) 日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的緣起與發(fā)展沿革
第二節(jié) 日語(yǔ)語(yǔ)言文化的特點(diǎn)與研究視角
第二章 日語(yǔ)教學(xué)理論與方法
節(jié) 日語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 日語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)分析
第三節(jié) 日語(yǔ)教學(xué)的基本原則
第四節(jié) 日語(yǔ)教學(xué)法解讀
第三章 日語(yǔ)知識(shí)教學(xué)及策略
節(jié) 日語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)及策略
第二節(jié) 日語(yǔ)詞匯教學(xué)及策略
第四節(jié) 日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)及策略
第四章 日語(yǔ)技能教學(xué)及策略
節(jié) 聽力教學(xué)及策略
第二節(jié) 口語(yǔ)教學(xué)及策略
第三節(jié) 閱讀教學(xué)及策略
第四節(jié) 寫作教學(xué)及策略
第五章 日語(yǔ)教學(xué)模式
節(jié) 日語(yǔ)與慕課教學(xué)模式
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與微課日語(yǔ)教學(xué)
第三節(jié) 以學(xué)生為中心的日語(yǔ)教學(xué)模式
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”多元化日語(yǔ)教學(xué)模式
第五節(jié) 移動(dòng)學(xué)習(xí)終端與日語(yǔ)教學(xué)模式
第六節(jié) 輸入理論與二外日語(yǔ)教學(xué)模式
第六章 日語(yǔ)語(yǔ)言文化教學(xué)
節(jié) 日語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中文化的內(nèi)涵和導(dǎo)入
第二節(jié) 文化介入對(duì)日語(yǔ)教學(xué)的意義及應(yīng)用
第三節(jié) 日本文化在日語(yǔ)課堂教學(xué)的應(yīng)用
第四節(jié) 中日文化差異及其在日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中的應(yīng)用
第七章 跨文化日語(yǔ)教學(xué)策略
節(jié) 跨文化教學(xué)概述
第二節(jié) 跨文化日語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建
第三節(jié) 跨文化交際與日語(yǔ)教學(xué)
第四節(jié) 跨文化教育在日語(yǔ)教學(xué)中的開展
第五節(jié) 跨文化教學(xué)策略
參考文獻(xiàn)