互聯(lián)網(wǎng)時代英語教學(xué)與信息技術(shù)的融合應(yīng)用

章 互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)教育
節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 信息技術(shù)的相關(guān)概念
第三節(jié) 信息技術(shù)的本質(zhì)特征
第四節(jié) 信息技術(shù)教育的內(nèi)涵
第二章 英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用的理論依據(jù)
節(jié) 語言學(xué)相關(guān)理論
第二節(jié) 語言學(xué)習(xí)相關(guān)理論
第三節(jié) 教育學(xué)相關(guān)理論
第三章 英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用的理念支撐
節(jié) 以學(xué)習(xí)者為中心
第二節(jié) 激發(fā)學(xué)習(xí)動機
第三節(jié) 關(guān)注學(xué)習(xí)風(fēng)格
第四節(jié) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略
第四章 英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用的探索研究
節(jié) 英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用的內(nèi)涵
第二節(jié) 英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用的意義
第三節(jié) 英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用的目標(biāo)
第四節(jié) 英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用的方法
第五章 英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用下教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展
節(jié) 慕課教學(xué)模式
第二節(jié) 微課教學(xué)模式
第三節(jié) 混合學(xué)習(xí)教學(xué)模式
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)視域下英語教學(xué)模式的創(chuàng)新分析
第六章 英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用下學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新發(fā)展
節(jié) 英語自主學(xué)習(xí)模式
第二節(jié) 英語體驗式學(xué)習(xí)模式
第三節(jié) 英語項目式學(xué)習(xí)模式
第七章 英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用下多元教學(xué)評價體系的構(gòu)建
節(jié) 英語教學(xué)評價及其改革的必要性
第二節(jié) 多元教學(xué)評價體系構(gòu)建的原則
第三節(jié) 多元教學(xué)評價體系構(gòu)建的方法
參考文獻(xiàn)