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內(nèi)容簡介

　　本教材體現(xiàn)鮮明的高等職業(yè)教育教學特色，根據(jù)學生的學習規(guī)律和特點，本著由淺入深、循序漸進的原則，確定體系結(jié)構(gòu)，選取教材內(nèi)容；增強教學內(nèi)容的實用性，對理論的要求以“夠用”和“實用”為度。本教材既符合不同區(qū)域、不同專業(yè)化方向、不同生源學生的選擇和使用，又符合高等職業(yè)院校學生學習的心理特征和教學目標的要求。教材強調(diào)職業(yè)崗位的針對性，以培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為目標，按照適應職業(yè)崗位所需的知識和能力結(jié)構(gòu)來確定教材的知識和能力體系。以任務驅(qū)動為主線構(gòu)建“學習情境+任務”結(jié)構(gòu)。每個學習情境開始都會有“案例導入”，有任務驅(qū)動的實訓練習，在教材后還增加了中國旅游交通與旅游線路設計認知與實訓，強調(diào)了學生應掌握的知識目標和能力目標，注重對學生實際工作能力的培養(yǎng)。本教材可以作為高等職業(yè)院校旅游管理專業(yè)和旅游類其他專業(yè)教材，也可以作為自學考試、成人教育、旅游業(yè)從業(yè)人員在職培訓用書。

作者簡介

暫缺《中國旅游地理（高職高專第五版）》作者簡介

圖書目錄

學習情境一認知中國旅游地理
項目一了解中國旅游地理
任務一了解旅游地理學
任務二學會旅游資源的保護與開發(fā)
學習情境二認知中國旅游資源
項目二認知中國自然旅游資源
任務一認知地貌旅游資源
任務二認知水體旅游資源
任務三認知氣象與氣候旅游資源
任務四認知生物旅游資源
項目三認知中國人文旅游資源
任務一認知遺址旅游資源
任務二認知古建筑旅游資源
任務三認知宗教旅游資源
任務四認知園林旅游資源
任務五認知民俗風情旅游資源
任務六認知其他人文旅游資源
學習情境三中國旅游地理區(qū)劃
項目四劃分中國旅游區(qū)
任務一了解旅游地理區(qū)劃
任務二學會劃分中國旅游區(qū)
學習情境四走進八大旅游區(qū)
項目五走進東北旅游區(qū)
任務一了解旅游環(huán)境特征
任務二走進遼寧省
任務三走進吉林省
任務四走進黑龍江省
項目六走進京津冀旅游區(qū)
任務一了解旅游環(huán)境特征
任務二走進北京市
任務三走進天津市
任務四走進河北省
項目七走進黃河中下游旅游區(qū)
任務一了解旅游環(huán)境特征
任務二走進陜西省
任務三走進山西省
任務四走進河南省
任務五走進山東省
項目八走進長江中下游旅游區(qū)
任務一了解旅游環(huán)境特征
任務二走進上海市
任務三走進江蘇省
任務四走進浙江省
任務五走進安微省
任務六走進江西省
任務七走進湖北省
任務八走進湖南省
項目九走進華南旅游區(qū)
任務一了解旅游環(huán)境特征
任務二走進福建省