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內容簡介

　　本書以“預防”和“發(fā)展”為導向，依據(jù)學生的認知規(guī)律，構建出包含基礎心理篇、調適心理篇、提升心理篇3個模塊7個任務的整體框架，分別回答了學生的3個主要問題，即“我的心理是否健康”“出現(xiàn)心理困擾怎么辦”“如何獲得持續(xù)幸福感”，以預防心理困擾和發(fā)展積極品質為主，提高學生的心理素質。

作者簡介

暫缺《高職學生心理健康》作者簡介

圖書目錄

模塊一基礎心理篇
任務評估心理狀況
子任務一判斷心理狀態(tài)
子任務二走近心理教育
模塊二調適心理篇
任務一適應周圍環(huán)境
任務二完善自我認知
任務三釋放內心情緒
子任務一認識情緒健康
子任務二調適負性情緒
子任務三覺知自身情緒
任務四化解溝通困擾
子任務一識別溝通困擾
子任務二識別負性評論
子任務三實踐溝通技術
任務五提升愛的能力
模塊三提升心理篇
任務開發(fā)心理資本