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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　運(yùn)動(dòng)生理學(xué)主要以正常人體作為研究對(duì)象，研究人體對(duì)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)和適應(yīng)，其主要任務(wù)是在正確認(rèn)識(shí)人體機(jī)能活動(dòng)基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體機(jī)能發(fā)展變化的影響，并在此基礎(chǔ)上闡明體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、大眾健身過(guò)程中的生理學(xué)原理，科學(xué)掌握不別、年齡、項(xiàng)目以及不同訓(xùn)練水平運(yùn)動(dòng)員的生理特點(diǎn)，為科學(xué)地組織體育教學(xué)，指導(dǎo)與監(jiān)控體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供科學(xué)依據(jù)，好地為體育實(shí)踐服務(wù)。本書(shū)基于多年來(lái)的課程教學(xué)改革與實(shí)踐成效，以課程教學(xué)效果對(duì)比研究為主線，圍繞運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革模式的發(fā)展與演變，探究該課程的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)教學(xué)模式、微課教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂以及項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法等的課程改革為切入點(diǎn)，探究了新形勢(shì)下課程改革新模式對(duì)教學(xué)效果的影響。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革與實(shí)踐研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

部分運(yùn)動(dòng)生理學(xué)及其研究現(xiàn)狀
章運(yùn)動(dòng)生理學(xué)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及展望
節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)概述
二、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史
三、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)改革發(fā)展簡(jiǎn)史
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究現(xiàn)狀
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究現(xiàn)狀
二、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)研究現(xiàn)狀
三、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究熱點(diǎn)
一、運(yùn)動(dòng)性疲勞機(jī)制與身體機(jī)能恢復(fù)
二、身體機(jī)能評(píng)定與方法
三、骨骼肌機(jī)能評(píng)價(jià)
四、運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材
五、體育健身理論與方法
六、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究的其他熱點(diǎn)問(wèn)題
本章參考文獻(xiàn)
第二章運(yùn)動(dòng)生理學(xué)校本課程建設(shè)及改革成效
節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)校本課程改革初探
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)校本課程改革的發(fā)起
二、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)發(fā)起階段的建設(shè)成效
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)改革及成效
一、基于網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)改革新探索
二、基于微課教學(xué)資源的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革新推進(jìn)
三、基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革飛速發(fā)展
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程建設(shè)及成效
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革新篇章
二、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)相關(guān)研究成效
第二部分網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教與學(xué)
第三章運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)背景
節(jié) 項(xiàng)目研究的背景
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程性質(zhì)
……
第三部分基于微課教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)
第四部分基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法研究的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)
成果梳理
后記