經(jīng)方教學(xué)案例

　　在現(xiàn)代高等中醫(yī)藥本科教育中，《傷寒學(xué)》與《金匱要略》兩書(shū)被列入了中醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課程，這對(duì)完善學(xué)生中醫(yī)理論和臨床的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)中醫(yī)辨證論治的思維方法，提高辨證論治的能力，彰顯了重要作用。本教材以經(jīng)方應(yīng)用為核心，從臨床實(shí)效處著手，搜采名醫(yī)大家之經(jīng)方醫(yī)案以為示例，旨在側(cè)重總結(jié)用方指征及分析用方思路，裨益于培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)思維能力和經(jīng)方的臨床應(yīng)用能力，以期提升中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量。本教材緒論部分主要介紹經(jīng)方的源流及經(jīng)方醫(yī)案的特點(diǎn)、學(xué)術(shù)價(jià)值、書(shū)寫(xiě)形式、學(xué)習(xí)要點(diǎn)等內(nèi)容。經(jīng)方案例部分以經(jīng)方為目，以仲景原書(shū)之分篇為綱。并將原書(shū)中各篇章之方分以原文、病機(jī)、應(yīng)用指征、臨床應(yīng)用、典型病案、辨治解析、參考病案等細(xì)目，以求與現(xiàn)行《傷寒論》及《金匱要略》教材相互呼應(yīng)，互為補(bǔ)充。

　　博士，教授，博士生導(dǎo)師，全國(guó)中醫(yī)臨床 人才，中原科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)仲景學(xué)說(shuō)分會(huì)常務(wù)委員，河南省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)經(jīng)方臨床應(yīng)用及研究分會(huì)副主任委員，從事《傷寒論》《金匱要略》教學(xué)及教學(xué)管理近20年，善于因材施教，注重啟發(fā)式，積極開(kāi)展教學(xué)方法與內(nèi)容的改革研究與實(shí)踐，以經(jīng)方治療風(fēng)濕病免疫病及張仲景學(xué)術(shù)思想研究為方向，重視中醫(yī)思維方法與動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革。主編 十三五規(guī)劃創(chuàng)新教材《張仲景學(xué)術(shù)思想概論》等教材3部，副主編教材3部，并參加 十三五、十四五規(guī)劃教材《金匱要略》的編寫(xiě)，具有一定的文字功底和寫(xiě)作水平。