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內(nèi)容簡介

　　本書主要特點是：面向市場調(diào)查工作的實際情況，以項目教學(xué)理念為核心，采取項目單元模式編寫，由情境導(dǎo)入開始，將行業(yè)實務(wù)、工作過程導(dǎo)向?qū)W習(xí)結(jié)合起來，并且用信息化資源展示了大量的學(xué)生作品，具有較強(qiáng)的實踐性、職業(yè)性、開放性。本書整體設(shè)計為四個篇章、10個項目、27個學(xué)習(xí)任務(wù)。四個篇章為層次，分別是認(rèn)知篇、準(zhǔn)備篇、實施篇和總結(jié)篇；10個項目為第二層次，包括市場調(diào)查概述、市場調(diào)查行業(yè)發(fā)展、市場調(diào)查方案的設(shè)計、市場調(diào)查問卷的設(shè)計、市場調(diào)查人員的準(zhǔn)備、市場調(diào)查樣本的選取與控制、市場調(diào)查方法的選擇與操作、市場調(diào)查資料的整理與分析、認(rèn)知市場預(yù)測、市場調(diào)查報告的撰寫；在10個項目下的27個學(xué)習(xí)任務(wù)為第三層次。本書以“任務(wù)”為基點，按照“任務(wù)目標(biāo)——相關(guān)知識——課堂訓(xùn)練——課后知識總結(jié)——綜合實踐”的教學(xué)邏輯，有效地將企業(yè)調(diào)查工作崗位的任職要求和專業(yè)理論知識結(jié)合起來。在內(nèi)容編寫方面，本書提供了大量工作過程成果示例，供學(xué)生閱讀和模仿寫作，貫徹了“以學(xué)生為中心、學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)思路。

作者簡介

暫缺《市場調(diào)查與預(yù)測》作者簡介

圖書目錄

1 認(rèn)知市場調(diào)查
【情境導(dǎo)入】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【知識框架圖】
【思政先行學(xué)】
項目1 市場調(diào)查概述
【導(dǎo)入案例】
任務(wù)1—1 理解市場調(diào)查的含義和作用
任務(wù)1—2 明確市場調(diào)查的內(nèi)容和類型
任務(wù)1—3 熟悉市場調(diào)查的原則
任務(wù)1—4 熟悉市場調(diào)查的程序
【項目總結(jié)】
【綜合實訓(xùn)任務(wù)】
項目2 市場調(diào)查行業(yè)的發(fā)展
【導(dǎo)入案例】
任務(wù)2—1 市場調(diào)查行業(yè)的發(fā)展
任務(wù)2—2 市場調(diào)查的機(jī)構(gòu)和崗位
【項目總結(jié)】
【綜合實訓(xùn)任務(wù)】
【思政學(xué)習(xí)園地】
【行業(yè)實務(wù)學(xué)習(xí)材料】
2 市場調(diào)查的準(zhǔn)備
【情境導(dǎo)入】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【知識框架圖】
【思政先行學(xué)】
項目3 市場調(diào)查方案的設(shè)計
【導(dǎo)入案例】
任務(wù)3—1 界定市場調(diào)查的課題
任務(wù)3—2 市場調(diào)查方案的整體設(shè)計
任務(wù)3—3 市場調(diào)查方案的評估
【項目總結(jié)】
【綜合實訓(xùn)任務(wù)】
項目4 市場調(diào)查問卷的設(shè)計
【導(dǎo)入案例】
任務(wù)4—1 市場調(diào)查問卷的整體設(shè)計
任務(wù)4—2 問題及答案的設(shè)計技巧
【項目總結(jié)】
【綜合實訓(xùn)任務(wù)】
項目5 市場調(diào)查人員的準(zhǔn)備
【導(dǎo)入案例】
任務(wù)5—1 調(diào)查人員的招聘與培訓(xùn)
任務(wù)5—2 調(diào)查人員的管理與控制
【項目總結(jié)】
【綜合實訓(xùn)任務(wù)】
【思政學(xué)習(xí)園地】
【行業(yè)實務(wù)學(xué)習(xí)材料】
3 市場調(diào)查的實施
【情境導(dǎo)入】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】