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內(nèi)容簡介

　　本書作為科學(xué)、人文素養(yǎng)提升讀本，并不直奔“主題”，而是繞到科學(xué)、人文、哲學(xué)三者得以生發(fā)和展開之基（“思維-表達(dá)-理解”關(guān)聯(lián)）發(fā)問。全書將“三問”作為主干，每問又引出系列“問題串”。問圍繞“思維”機(jī)制展開，揭示人類科學(xué)和藝術(shù)兩大創(chuàng)造交融；第二問扣住“表達(dá)”多樣疊加分析，指明人類活動方式相通；第三問以“理解”作為交匯點(diǎn)，辨明“理解”以“思維”的“表達(dá)”為抓手，既是對“表達(dá)”的詮釋，又是“借題發(fā)揮”。本書將理論探討與豐富實(shí)例相結(jié)合，通俗易懂又發(fā)人深思，適合大眾讀者提升科學(xué)、人文素養(yǎng)閱讀參考。

作者簡介

暫缺《科學(xué) 人文哲學(xué)之問》作者簡介

圖書目錄

前言
01 “思維”篇——你懂思維嗎？
一、什么是思維？
二、思維有哪些基本特征？
三、思維有哪些基本類型？
四、什么是科學(xué)（探索）思維？
五、什么是藝術(shù)（創(chuàng)作）思維？
六、怎樣看待科學(xué)（探索）思維與藝術(shù)（創(chuàng)作）思維的關(guān)系？
七、什么是哲學(xué)思維？
八、什么是思維的“發(fā)散”與“收斂”？
九、本篇小結(jié)
02 “表達(dá)”篇——你會表達(dá)嗎？
一、什么是“表達(dá)”？
二、“表達(dá)”有哪些基本形式？
三、科學(xué)的“表達(dá)”形式既“分”又“合”？
四、科學(xué)技術(shù)的“表達(dá)”有別于科學(xué)？
五、藝術(shù)有哪些“表達(dá)”形式？
六、各藝術(shù)形式間有交互？
七、本篇小結(jié)
03 “理解”篇——你能理解嗎？
一、什么是“理解”？
二、“理解”就是為著“解惑”嗎？
三、為什么要轉(zhuǎn)向孩童“思維方式”的考究？
四、為什么要轉(zhuǎn)向教育？
五、“理解”中有“誤解”？
六、何謂科學(xué)的“理解”？
七、本篇小結(jié)
后記