造青守憶

　　青瓷技藝一脈傳承，臻于宋元，衰于明清，復(fù)起于當(dāng)代。近世以降，龍泉青瓷復(fù)興之路紛繁流變?？谑鍪敷w裁為保存社會(huì)特定群體記憶之佳選，本書(shū)通過(guò)口述史的視角和方法，選取青瓷泰斗徐朝興、學(xué)院派大師張建平、“李生和”瓷廠第五代傳人李震、新生代匠人王武4位非遺傳承人為代表，通過(guò)對(duì)其個(gè)人及其家族時(shí)代記憶、空問(wèn)記憶與鄉(xiāng)愁記憶的考察，管窺在活態(tài)傳承、活性流變、活力復(fù)興語(yǔ)境中，師徒傳承、家族傳承與現(xiàn)代學(xué)徒制等不同傳承樣式所規(guī)約的龍泉青瓷人才培養(yǎng)過(guò)程，揭示分析其在教育成長(zhǎng)、生產(chǎn)生活、藝術(shù)特色、美學(xué)思想等方面的差異和趨勢(shì)，以期高質(zhì)量地挖掘、闡釋及存錄龍泉青瓷代表性傳承人與傳承樣式的文化記憶、傳承機(jī)制的生活實(shí)踐與生命體驗(yàn)、民間敘事與國(guó)家立場(chǎng)，力求對(duì)龍泉青瓷傳承發(fā)展有所補(bǔ)益。

暫缺《造青守憶》作者簡(jiǎn)介