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內(nèi)容簡介

　　\"本書緊緊圍繞高職藝術(shù)類設(shè)計類人才培養(yǎng)目標(biāo)，對接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和崗位職業(yè)能力評價標(biāo)準(zhǔn)，選擇項(xiàng)目案例，結(jié)合設(shè)計中需要解決的色彩認(rèn)知和色彩搭配等的基礎(chǔ)性審美問題，以項(xiàng)目為紐帶、任務(wù)為載體、工作過程為導(dǎo)向，科學(xué)組織教材內(nèi)容，進(jìn)行教材內(nèi)容模塊化處理，注重課程之間的相互融通及理論與實(shí)踐的有機(jī)銜接，開發(fā)工作頁式的工單，形成了多元多維、全時全程的評價體系，并基于互聯(lián)網(wǎng)，融合現(xiàn)代信息技術(shù)，配套開發(fā)了豐富的數(shù)字化資源，編寫成了該活頁式教材。本書共分為課程導(dǎo)入、色彩基礎(chǔ)認(rèn)知、色調(diào)關(guān)系、色彩聯(lián)想、色彩采集、色彩應(yīng)用六大模塊。本書以工作頁式的工單為載體，強(qiáng)化項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)、自主探學(xué)、合作研學(xué)、展示賞學(xué)、檢測評學(xué)，在課程、學(xué)生地位、教師角色、課堂、評價等方面全面改革。本書可以作為高等院校術(shù)設(shè)計類專業(yè)學(xué)生的教材，也可以作為設(shè)計從業(yè)人員的參考資料。\"

作者簡介

　　\"周宇，藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院人居與環(huán)境設(shè)計系主任、藝術(shù)基礎(chǔ)部主任1998-2002年就讀于四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)。2002年8月至今，就職于四川標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院，先后在藝術(shù)基礎(chǔ)部、人居與環(huán)境設(shè)計系工作。四川省高教學(xué)會環(huán)境設(shè)計教育研究會常務(wù)理事四川省民辦高校重點(diǎn)特色專業(yè)-建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)負(fù)責(zé)人繪畫作品多次參加省、全國專業(yè)展覽，并獲獎，在2004年舉辦個人作品展獨(dú)立主編《AutoCAD2016建筑設(shè)計師裝潢施工設(shè)計篇（修訂本）》（中國青年出版社），參與編著《環(huán)境設(shè)計》（中國青年出版社）、十三五規(guī)劃精品教材《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計手繪效果圖表現(xiàn)技法》河北美術(shù)出版社。\"

圖書目錄

模塊1 課程導(dǎo)入
項(xiàng)目1 課程概述
任務(wù)1 課程定位及定位分析
任務(wù)2 與其他課程的銜接和融通關(guān)系分析
模塊2 色彩基礎(chǔ)認(rèn)知
項(xiàng)目2 色彩概念認(rèn)知
任務(wù)1 色彩三要素——十二色相環(huán)繪制
任務(wù)2 色彩三要素——明度繪制
任務(wù)3 色彩三要素——純度繪制
項(xiàng)目3 色階與色域認(rèn)知
任務(wù) 紅黃藍(lán)白黑——色系拼貼
項(xiàng)目4 色彩發(fā)展沿革
任務(wù) 中國傳統(tǒng)色彩調(diào)色練習(xí)
模塊3 色調(diào)關(guān)系
項(xiàng)目5 近似色認(rèn)知
任務(wù) 近似色強(qiáng)弱對比練習(xí)
項(xiàng)目6 對比色認(rèn)知
任務(wù) 對比色強(qiáng)弱對比練習(xí)
模塊4 色彩聯(lián)想
項(xiàng)目7 色彩的具象聯(lián)想
任務(wù) 二十四節(jié)氣的色彩聯(lián)想訓(xùn)練
項(xiàng)目8 色彩的抽象聯(lián)想
任務(wù) 中國傳統(tǒng)節(jié)日的色彩心理情感表達(dá)訓(xùn)練
模塊5 色彩采集
項(xiàng)目9 色彩關(guān)系采集
任務(wù)1 中國傳統(tǒng)色彩采集、提煉
任務(wù)2 世界經(jīng)典色彩采集、提煉
項(xiàng)目10 色彩抽取
任務(wù) 色彩空間混合分析和比例分析
模塊6 色彩應(yīng)用
項(xiàng)目11 色彩關(guān)系應(yīng)用
任務(wù) 將采集的色彩關(guān)系應(yīng)用到專業(yè)設(shè)計作品中
參考文獻(xiàn)
附：《色彩構(gòu)成》工作頁式任務(wù)工單