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內(nèi)容簡介

　　本書主要采用歷史發(fā)展的視角研究中國近代高校訓育訓導制度的演進及其時代特征，描繪中國近代高校訓育訓導制發(fā)展演變的三個階段，分析中國近代高校訓育訓導制發(fā)展演變的內(nèi)部動因和外部影響因素，總結中國近代高校訓育訓導制的時代特征和經(jīng)驗教訓，揭示中國近代高校訓育訓導制消亡的原因，在前人的研究基礎上提出中國近代高校訓導制的產(chǎn)生是基于訓育制和導師制的有機結合，超越原先的訓育制和導師制。

作者簡介

　　孔曉明，漢族，江蘇丹徒人，蘇州工藝美術職業(yè)技術學院副研究員。2000年畢業(yè)于南京師范大學英語教育系，2005年獲得蘇州大學高等教育學碩士學位，2020年獲得蘇州大學教育學博士學位，主要研究方向為高等教育理論與發(fā)展。作者先后主持1項江蘇省高校重大社科基金項目、3項省級教育規(guī)劃研究課題、10項市廳級課題。在《江蘇高教》、《大學教育科學》、《教育與職業(yè)》等期刊發(fā)表論文33篇，獲得江蘇省教育科研先進工作者榮譽稱號1次，論文《高等教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵及其特征》獲得江蘇省社科研究成果二等獎1次。

圖書目錄

緒論
一、選題緣由及意義
二、研究現(xiàn)狀及評述
三、核心概念之界定
四、理論基礎與研究方法
五、創(chuàng)新之處及存在的問題
六、關于本書的幾點說明
第一章中國近代訓育思想的起源
第一節(jié) 時代背景
第二節(jié) 訓育思想的萌芽與產(chǎn)生
第三節(jié) 訓育思想的研究與論爭
第二章中國近代高校訓育制的產(chǎn)生與發(fā)展
第一節(jié) 訓育制的起源與形成
第二節(jié) 高校訓育制的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié) 高校訓育制的問題與論爭
第三章中國近代訓育制向訓導制的轉變
第一節(jié) 導師制在高校的實施
第二節(jié) 訓育制和導師制的困境與應對
第三節(jié) 高校訓導制的產(chǎn)生
第四章中國近代高校訓導制的發(fā)展(上)
第一節(jié) 高校訓導制的初衷與目標
第二節(jié) 高校訓導制的組織機構
第三節(jié) 高校訓導制的內(nèi)容體系
第五章中國近代高校訓導制的發(fā)展(下)
第一節(jié) 高校的訓導原則
第二節(jié) 高校的訓導方法
第三節(jié) 高校訓導的考核
第六章中國近代高校訓導制的結局
第一節(jié) 高校訓導制的困境與問題
第二節(jié) 高校訓導制的廢止
第三節(jié) 高校訓導制的爭議
第七章中國近代高校訓育訓導制的歷史特征
第一節(jié) 歷史的必然性
第二節(jié) 目的之政治性
第三節(jié) 內(nèi)容的單一性
第四節(jié) 方式的專制性
第五節(jié) 形式的多樣性
第八章中國近代高校訓育訓導制的效果與影響
第一節(jié) 高校訓育訓導制的效果
第二節(jié) 高校訓育訓導制的影響
第三節(jié) 高校訓育訓導制的歷史進步性及其局限性
參考文獻
附錄
后記