中國大學(xué)生文化適應(yīng)與英語作為外語能力之研究

　　美國學(xué)者舒曼（Schumann） 將二語習(xí)得領(lǐng)域內(nèi)的文化適應(yīng)定義為“第二語言習(xí)得者與目標(biāo)語團(tuán)體在社會(huì)與心理方面的融合”，主張把社會(huì)距離與心理距離作為衡量文化適應(yīng)程度的主要參數(shù)。他提出的“文化適應(yīng)模式”（Acculturation Model）認(rèn)為，“語言學(xué)習(xí)者對(duì)目標(biāo)語的文化適應(yīng)程度決定了其習(xí)得水平與能力”。本書基于文化適應(yīng)理論，分析了影響中國大學(xué)生對(duì)目標(biāo)外語（英語）文化適應(yīng)程度的主要因素，探討了這一群體對(duì)目標(biāo)語的文化適應(yīng)狀況在英語學(xué)習(xí)中發(fā)揮的促進(jìn)作用。

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