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內(nèi)容簡介

　　本書結(jié)合高等職業(yè)教育應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)目標，將書法課的教學(xué)內(nèi)容歸納為10個項目，每個項目又包含若干任務(wù)，任務(wù)中有課堂活動，也有校外活動；既有個人獨立完成的任務(wù)，又有需要小組成員相互合作才能完成的任務(wù)。通過楷書、行書的基礎(chǔ)訓(xùn)練，將書法活動擴展到篆刻、實用書寫、書法設(shè)計、裝裱、展覽策劃、書法藝術(shù)品收藏與投資等方面，旨在提高學(xué)生的書寫水平，增強實踐能力，開闊視野，提升學(xué)生的書法藝術(shù)修養(yǎng)和職業(yè)人文素質(zhì)。各項目之間具有相對獨立性，教師可以根據(jù)自身所長和授課進度的需要，進行內(nèi)容的取舍、增補，先后順序重組等安排，靈活實施教學(xué)。

作者簡介

　　沈文中：：：：：：：沈文中，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)教授，中國書法家協(xié)會會員，浙江省書法家協(xié)會楷書委員會委員，湖州市書法家協(xié)會副主席。書法作品多次在省內(nèi)外大賽中獲獎。

圖書目錄

項目一楷書臨習(xí) /1
任務(wù)壹楷書臨寫 /1
任務(wù)貳楷書集字作品臨習(xí) /17
擴展閱讀經(jīng)典楷書選介 /18
臨摹三部曲——對臨、背臨、意臨 /23
初學(xué)者創(chuàng)作的三種方式 /23
課后思考與練習(xí) /25
項目二行書臨習(xí) /26
任務(wù)壹行書對臨 /26
任務(wù)貳行書習(xí)作 /41
擴展閱讀王羲之行書對后世的影響 /48
行書源流 /54
行書名家及名跡 /55
課后思考與練習(xí) /62
項目三書法創(chuàng)作 /63
任務(wù)壹楹聯(lián)創(chuàng)作 /64
任務(wù)貳鏡片創(chuàng)作 /65
擴展閱讀書法創(chuàng)作步驟 /68
書法章法布局 /71
課后思考與練習(xí) /81
項目四篆刻練習(xí) /83
任務(wù)壹漢印摹刻 /83
任務(wù)貳閑章篆刻 /91
任務(wù)叁邊款習(xí)刻 /92
擴展閱讀篆刻流派簡介 /95
　　　　　篆書源流 /107
小篆經(jīng)典作品 /108
小篆研習(xí) /112
課后思考與練習(xí) /118
項目五硬筆書法 /119
任務(wù)壹硬筆楷書 /120
任務(wù)貳硬筆行書 /131
任務(wù)叁簽名設(shè)計 /140
擴展閱讀漢字簽名設(shè)計 /141
課后思考與練習(xí) /144
項目六書法設(shè)計 /145
任務(wù)壹單位名稱設(shè)計 /145
任務(wù)貳產(chǎn)品商標設(shè)計 /145
擴展閱讀書法藝術(shù)與視覺傳達設(shè)計 /146
項目七書法裝裱 /153
任務(wù)壹畫心濕托 /154
任務(wù)貳畫心方裁 /155
擴展閱讀現(xiàn)代展覽書法作品的形式 /157
項目八書法布置 /164
任務(wù)壹家居書法布置設(shè)計 /164
任務(wù)貳辦公空間書法布置設(shè)計 /165
擴展閱讀書法與室內(nèi)裝飾 /166
項目九書法展覽策劃 /170
任務(wù)壹班級書法展覽 /170
任務(wù)貳書畫聯(lián)展策劃 /170
參考案例筆墨交融 /171
項目十書法藝術(shù)品投資與收藏 /178
任務(wù)壹近現(xiàn)代書法名家——沙孟海作品價格走勢分析 /178
任務(wù)貳書法遺跡現(xiàn)場考察 /179
擴展閱讀書法鑒別與收藏 /179
書法作品的保存 /185
齊白石書畫作品的價格走勢與市場分析 /185
投資小名頭乃至無名書畫家的市場分析 /187
參考文獻 /191