中學(xué)生物教學(xué)方法論

　　本教材以核心素養(yǎng)導(dǎo)向，結(jié)合高中生物學(xué)、新教材、新高考以及未來教育趨勢，依托教師教育教研室組織編寫。本教材與本專業(yè)教學(xué)研究與改革、課程建設(shè)緊密結(jié)合，呈現(xiàn)中學(xué)生物學(xué)課程與教學(xué)領(lǐng)域基本、前沿的內(nèi)容，融入生物學(xué)教學(xué)方法、基本理論、典型案例，闡述核心素養(yǎng)背景下生物學(xué)教師如何促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素養(yǎng)、思維的提升與發(fā)展，旨在提高生物科學(xué)師范生的教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能，也為師范生參加國家教師資格證考試打下基礎(chǔ)。本書共分為九章，從上位的生物學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展與內(nèi)涵、生物學(xué)教學(xué)方法論；到具體的生物學(xué)知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、素養(yǎng)培育、思維塑造；后結(jié)合典型案例呈現(xiàn)，層層推進(jìn)，主線清晰，理論與實際結(jié)合，具有鮮明的時代特色與較強的實踐指導(dǎo)意義。

　　王朝君：博士、樂山師范學(xué)院講師，從事生物學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、教學(xué)及研究工作數(shù)年，主持并參與多項教改課題，發(fā)表教育教學(xué)類論文數(shù)篇；毛加寧：樂山師范學(xué)院教授，從事小學(xué)科學(xué)、生物學(xué)教育、教學(xué)及研究數(shù)十年，主持并參與多項教改課題，發(fā)表教育教學(xué)類論文數(shù)篇，具有豐富的師范生培養(yǎng)經(jīng)驗。