研學(xué)旅行資源導(dǎo)論

　　研學(xué)旅行資源是研學(xué)旅行業(yè)發(fā)展的前提之一。在研學(xué)旅行業(yè)快速發(fā)展的過程中，對研學(xué)旅行資源的分析、評價、開發(fā)、利用和保護，是開展和實施一切研學(xué)旅行活動的前置條件?！堆袑W(xué)旅行資源導(dǎo)論》較全面地介紹了研學(xué)旅行資源評價與開發(fā)的相關(guān)知識，包括研學(xué)旅行資源的認識與分類、研學(xué)旅行資源的調(diào)查與評價、研學(xué)旅行資源開發(fā)與規(guī)劃的基本知識，以及研學(xué)旅行資源保護的內(nèi)容及措施等?！堆袑W(xué)旅行資源導(dǎo)論》從內(nèi)容上強調(diào)基礎(chǔ)理論的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)，理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，突出實用性、實踐性。教材中還體現(xiàn)出學(xué)科的先進性、科學(xué)性，提倡情境教學(xué)、案例教學(xué)，聯(lián)合研學(xué)旅行行業(yè)操盤手共同編寫，引入大量實務(wù)案例，書中每章都有學(xué)習(xí)目標、思考與練習(xí)以及案例，便于讀者學(xué)習(xí)。本書目錄章節(jié)如下：第一章 研學(xué)旅行資源概述，第二章 研學(xué)旅行資源調(diào)查與評價，第三章 自然觀賞類研學(xué)旅行資源，第四章 科普教育類研學(xué)旅行資源，第五章 體驗考察類研學(xué)旅行資源，第六章 勵志拓展類研學(xué)旅行資源，第七章 文化康樂類研學(xué)旅行資源，第八章 研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)，第九章 研學(xué)旅行資源保護

　　衛(wèi)紅，山西師范大學(xué)歷史與旅游文化學(xué)院旅游管理系主任。山西省旅游景區(qū)質(zhì)量評定委員會評定員、山西省互聯(lián)網(wǎng)+與旅游產(chǎn)業(yè)升級協(xié)同創(chuàng)新中心研究員。主要研究方向為旅游景區(qū)管理、旅游規(guī)劃與文化產(chǎn)業(yè)等，同時兼任多個景區(qū)管理顧問。堅持教學(xué)一線，主持校級優(yōu)質(zhì)課程1門；堅持服務(wù)地方，參與主持省部級項目10多項，各級政府、企事業(yè)委托項目40多項；公開發(fā)表論文10余篇，出版專著1部，參編書籍2部。鄭遠帆，博士畢業(yè)于美國印第安納州立大學(xué)，為上海師范大學(xué)環(huán)境與地理科學(xué)學(xué)院講師，曾入選2021年度上海市“浦江人才計劃”，是上海市“數(shù)字人文資源建設(shè)與研究”重點創(chuàng)新團隊成員。主要研究方向為地理信息科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、城市可持續(xù)發(fā)展與規(guī)劃等，同時擔(dān)任RemoteSensing、Sustainability、Energies等SCI期刊的審稿人?，F(xiàn)主持多項國家自然科學(xué)基金青年項目、上海市科委、上海市教委的科研、教研項目，也作為指導(dǎo)老師指導(dǎo)*大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。公開發(fā)表論文10余篇，參編英文專著1部。本書的編寫受國家自然科學(xué)基金青年項目（42101314）和上海市浦江人才計劃（21PJ1411600）資助。鄭耀星，福建師范大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師、旅游學(xué)院原院長。教育部旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、福建省旅游發(fā)展咨詢委員會委員。長期堅持教學(xué)第一線，1門所教課程獲得*資源共享課，4門獲得省級精品課程。1項教學(xué)成果獲得*優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，2項獲得省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。參與主持國家社科基金項目1項，省部級項目10多項，各級政府、企事業(yè)委托項目50多項。3項研究成果獲得省級社科二等獎，1項獲得市級社科一等獎。公開發(fā)表論文180多篇，出版專著、教材20多部。